tag:blogger.com,1999:blog-86982824364203065822024-03-13T18:07:52.259+01:00Colegio Internacional LevanteUnknownnoreply@blogger.comBlogger261125tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-81987394873067830342020-05-12T17:02:00.001+02:002020-05-12T17:30:17.130+02:00Y TODO GRACIAS A LA QUÍMICA <br />
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Una pregunta a la que todos los profesores nos enfrentamos año tras año es la siguiente: ¿profe y esto para qué sirve?</div>
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<br /></div>
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Pues bien, nuestros alumnos de Bachillerato Internacional durante este periodo de confinamiento han sido conscientes que gracias a la química y a otras ciencias:</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA4Iu7pRKGxJbNVFqt5YtziDLmyPQIS3GGmKYj-Q6AdQlnz2aVq8Z745gn1d_CiMwPMs8HXkmT9IRbb3wxSogour2hzZpf7QFBC4a8WjShhWyHgyhSGbg8DNF0pbfFeckRa11ioBcvEqw/s1600/Captura+de+pantalla+2020-05-12+a+las+16.56.02.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="213" data-original-width="395" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA4Iu7pRKGxJbNVFqt5YtziDLmyPQIS3GGmKYj-Q6AdQlnz2aVq8Z745gn1d_CiMwPMs8HXkmT9IRbb3wxSogour2hzZpf7QFBC4a8WjShhWyHgyhSGbg8DNF0pbfFeckRa11ioBcvEqw/s320/Captura+de+pantalla+2020-05-12+a+las+16.56.02.png" width="320" /></a>
<li>Se pueden desinfectar las calles.</li>
<li>Se fabrican los medicamentos para tratar esta pandemia y muchas otras enfermedades.</li>
<li>Es necesaria para poder obtener vacunas.</li>
<li>En la influencia que tiene en nuestro estado de ánimo.</li>
<li>También sabemos cómo afecta la luz azul a nuestra sistema nervioso.</li>
<li>En la importancia de realizar deporte para liberar endorfinas (sustancias químicas) que nos generan bienestar.</li>
<li>Incluso que la elaboración de un simple bizcocho no está exento de la química.</li>
</ul>
</div>
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<br /></div>
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Todo ello ha sido posible a los trabajos realizados desde la asignatura para acercarla a su vida cotidiana, en los que han tenido que demostrar su capacidad indagadora, su pensamiento crítico, su nivel de razonamiento y lo que es más importante, como aplicarla para mejorar la sociedad.</div>
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<br /></div>
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Aquí os dejamos algunos vídeos de nuestros alumnos:<br />
<br />
<a href="https://youtu.be/1SttKghh2oQ" target="_blank">- Receta de brownie.</a><br />
<br />
<a href="https://youtu.be/Nhv7wfgK4Uo" target="_blank">- ¿Cuál es la dosis correcta?</a><br />
<br />
<a href="https://youtu.be/ksC3G7hhLA4" target="_blank">- Efectos de la lejía.</a><br />
<br />
<br /></div>
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<br /></div>
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¿Todavía te preguntas para que sirve la química……..?</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Delmi Muñoz</div>
<div style="text-align: right;">
Profesora de Química</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-67948935462548119782020-05-04T11:31:00.001+02:002020-05-04T11:31:22.779+02:00EMOCIONES EN TIEMPO DE CUARENTENA<br />
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<br /></div>
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Poco a poco empezamos a ver la luz, a vislumbrar destellos que nos indican que, si seguimos luchando, juntos, con responsabilidad y esperanza, venceremos al virus.</div>
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<br /></div>
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Es justo ahora cuando no podemos darnos por vencidos ni bajar la guardia. Es justo ahora, familias, alumnado, docentes, cuando necesitamos hacer nuestra la palabra RESILIENCIA (capacidad de afrontar positivamente una situación adversa y salir fortalecido de ella). Retomando algunas de las ideas que compartimos en la charla para las familias del Colegio, os animo a recordar el “Decálogo para sentirnos bien”:</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPpeJ2-pq75wG4gq5ubQzw6RdlZum85FtH6xE9qCox0AlAUq8AZkFKCPoEIa6b5XdfOug0kB-rsRKt-PQs2gX3o3mJYFh7CIc3InNM4g1-0eazLoVWZyxudQr-TAwTEFb7PAdifD0wlIw/s1600/Charla+Psicopedagoga+Colegio+Internacional+de+Levante.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="789" data-original-width="940" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPpeJ2-pq75wG4gq5ubQzw6RdlZum85FtH6xE9qCox0AlAUq8AZkFKCPoEIa6b5XdfOug0kB-rsRKt-PQs2gX3o3mJYFh7CIc3InNM4g1-0eazLoVWZyxudQr-TAwTEFb7PAdifD0wlIw/s320/Charla+Psicopedagoga+Colegio+Internacional+de+Levante.png" width="320" /></a>1. Para y sé consciente: toma conciencia de cómo te sientes, de qué necesitas, de cómo están los que están a tu lado, respira.</div>
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<br /></div>
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2. Prioriza con flexibilidad: organiza el día con vuestra rutina familiar incluyendo aquello que es fundamental y compártelo con todos los miembros.</div>
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<br /></div>
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3. Comunícate: habla con personas de tu entorno (incluyendo algunas con las que no convives) y exprésales cómo te sientes, cómo estás viviendo este período. No se trata solo de hablar; se tratar de comunicar y compartir.</div>
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<br /></div>
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4. Sé positivo: no se trata de que finjamos que todo es positivo. Se trata de ver también lo positivo, y sobre todo, de emplear un lenguaje de esperanza. Y de hacer uso del sexto sentido… el del humor.</div>
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<br /></div>
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5. Sé creativo: mantén tu mente activa, aprende algo nuevo, atrévete con eso que siempre has querido empezar para lo que no encontrabas tiempo o valor (dibujar, bailar, cocinar, organizar las fotos, etc.)</div>
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<br /></div>
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6. Estate presente: la vida es lo que ocurra ahora, en este preciso momento. No está en las noticias permanentes sobre el virus, ni en los mensajes ininterrumpidos del Whastapp. Aprovecha para conectar con las personas que te rodean.</div>
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<br /></div>
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7. No te culpes: seguro que muchos días pierdes los nervios, pegas una voz… somos humanos.</div>
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<br /></div>
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8. Sé ejemplo sin sobreexigirte: según nos vean a nosotros, los adultos de referencia, actuarán los niños, pero recordad, que nuestros niños no necesitan padres perfectos; necesitan a SUS padres.</div>
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<br /></div>
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9. Agradece: cada día está lleno de pequeños detalles que nos hacen grandes. Reconócelo y exprésalo.</div>
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<br /></div>
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10. Esto pasará, es una situación temporal.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Diana Poveda</div>
<div style="text-align: right;">
Departamento de Orientación</div>
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<br /></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-76657084914486184742020-04-28T15:55:00.001+02:002020-04-28T15:55:57.151+02:00Hábitos saludables en casa<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Actualmente la rutina diaria de la mayoría de personas se desarrolla únicamente en sus hogares. Esta dinámica favorece ciertos desequilibrios en nuestra actividad física y para contrarrestarlos es necesario establecer de manera consciente compensaciones de modo que mantengamos un nivel de salud adecuado. Sencillamente, lo que necesitamos es imitar comportamientos naturales que disminuimos con el confinamiento, como por ejemplo:</div>
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<br /></div>
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<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD9-oLhjloC_WnUd_nAhnd2c4tyJsR9mzFK2jg0QqTmzPZMAStO96nJpG71siR67sYa-TuzA7HmfvGbu4OS23I3-I_Mplj-azK-XUf965ieKC7BrVD2CqDST1pUr0vfNtJNClNknhKDzE/s1600/Comedor+infantil+colegio+internacional+levante+1+copia.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD9-oLhjloC_WnUd_nAhnd2c4tyJsR9mzFK2jg0QqTmzPZMAStO96nJpG71siR67sYa-TuzA7HmfvGbu4OS23I3-I_Mplj-azK-XUf965ieKC7BrVD2CqDST1pUr0vfNtJNClNknhKDzE/s320/Comedor+infantil+colegio+internacional+levante+1+copia.JPG" width="320" /></a>
<li><b>Practicar ejercicio físico:</b> El deporte es muy importante para no perder musculatura y evitar el anquilosamiento. Para ello debemos tener fuerza de voluntad y realizar a diario ejercicio físico de manera planificada. Puede ayudarnos en gran medida fijar una hora del día, zona de la casa, material… y apoyarnos en alguna tabla de entrenamiento programada (videos…) de manera que establezcamos una rutina sostenible. Los ejercicios pueden ser de mayor o menor intensidad/duración (aeróbicos, yoga, pilates…) según la tolerancia individual, teniendo en cuenta que lo importante es la constancia (más vale unos minutos al día todos los días que un ejercicio intensivo único).</li>
</ul>
</div>
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<ul>
<li><b>Realizar estiramientos del sistema musculoarticular:</b> Los músculos poseen una “elasticidad” que se pierde con el sedentarismo. Esta inactividad provoca el acortamiento de estos músculos y predispone al malestar y lesiones. Por ello es tan importante realizar estiramientos musculares que favorezcan el correcto funcionamiento de nuestro sistema musculoesquelético. Se pueden realizar aislados, antes y/o después del ejercicio físico, siendo muy interesante seguir las directrices de los expertos (fisioterapeutas online) y crearse una rutina diaria. Si los realizamos correctamente (el estiramiento no debe ser doloroso ni llevarse al extremo) experimentaremos un bienestar que nos acompañará todo el día.</li>
</ul>
</div>
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<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgteS3j1vVcYxNpZM3VUzANP49Yuurox18cD_bCKY2fVBClaRqouX1xiuL-_pFRzQwQ-vqw6SOwivAx86bq_5eeMbBDo7-AvQ8gDavr1vpzoR3zZGr_cTE3LM36LBNjBfFTT3hyphenhypheno0P1gLo/s1600/Dieta+saludable.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgteS3j1vVcYxNpZM3VUzANP49Yuurox18cD_bCKY2fVBClaRqouX1xiuL-_pFRzQwQ-vqw6SOwivAx86bq_5eeMbBDo7-AvQ8gDavr1vpzoR3zZGr_cTE3LM36LBNjBfFTT3hyphenhypheno0P1gLo/s320/Dieta+saludable.JPG" width="320" /></a>
<li><b>Facilitar el confort ocular:</b> De manera natural en nuestro día a día, cuando salíamos al exterior antes del confinamiento, disponíamos de distancias amplias que facilitaban mirar a la lejanía. Era un ejercicio que hacíamos de manera inconsciente facilitando mantener en forma el sistema ocular, y que en estos momentos ha dejado de ser rutinario. El ojo dispone de un sistema muscular que también necesita ser ejercitado. Por ello es muy interesante retomar el hábito del “mirar al horizonte” saliendo a la terraza, balcón o ventana de manera periódica, por ejemplo varias veces la día, para realizar este ejercicio. De este modo podemos evitar el típico aturdimiento ( cefalea, falta de concentración…) que en ocasiones se sufre al permanecer en casa durante largos periodos de tiempo, donde las distancias entre paredes es limitada.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Favorecer el aporte de vitamina D:</b> Otro hábito saludable que debemos fomentar durante el confinamiento es disfrutar de baños solares diarios (sobre 5-10 minutos/día dependiendo de la hora del día, fototipo de piel y edad) para aumentar la síntesis en la piel de vitamina D. La vitamina D contribuye a mantener nuestro organismo sano ya que fortalece el sistema osteomuscular, refuerza la inmunidad y favorece el buen funcionamiento de nuestro sistema nervioso.</li>
</ul>
</div>
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<br /></div>
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Establecer rutinas saludables nos hará más feliz y llevadera la espera hasta que la normalidad, cada vez más cercana, regrese.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<b>Dra. Elena Herrero</b></div>
<div style="text-align: right;">
<b>Colegio Internacional Levante</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-30947502961277700172020-04-14T12:36:00.002+02:002020-04-14T12:36:28.433+02:00Programar para hacer la estancia en casa más llevadera<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En clase de Programación y Robótica a distancia llevada a cabo con 3º ESO decidimos crear un parchís. Es un juego fantástico que pone en marcha un sinfín de habilidades en los niños que lo juegan y que, a su vez, desarrolla potentes conceptos de programación en los alumnos que lo crean.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhATCQPgR8-gQvb9TsJV7pn2RIUa8j4c3WiVwECEXFns1lluPYm08U8GK-pgGXl3eNA50h7h9jLdz5W_KLz5gGicfcl_gCpgc9596xDWKubg8SZ6OlEjaQrCGeisypf02ZoX3WiYJ1qMf4/s1600/IMG-0165.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhATCQPgR8-gQvb9TsJV7pn2RIUa8j4c3WiVwECEXFns1lluPYm08U8GK-pgGXl3eNA50h7h9jLdz5W_KLz5gGicfcl_gCpgc9596xDWKubg8SZ6OlEjaQrCGeisypf02ZoX3WiYJ1qMf4/s320/IMG-0165.JPG" /></a>Uso de "bucles for" para colocar las fichas al comenzar la partida o aprender a crear resultados aleatorios necesarios para la creación de un dado. Son dos ejemplos de lo que esta tarea desarrolla en los jóvenes programadores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero sin duda, lo mejor es que lo que han creado en clase gracias a la programación lo pueden disfrutar en familia para hacerles estos días más llevaderos. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Carlos García</div>
<div style="text-align: right;">
Coordinador de Innovación y Programación y Robótica</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-24235703924313176732020-03-30T12:32:00.000+02:002020-03-30T12:32:14.742+02:00Animales de compañía y COVID-19<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Frente a la situación que estamos viviendo por el COVID-19 nos planteamos diversas cuestiones como por ejemplo qué actitud seguir con nuestras mascotas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Los animales de compañía contribuyen a la felicidad de toda la familia y más en estas circunstancias en las que los momentos de recreo y expansión tienen lugar obligadamente en el propio hogar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcFLaZRAxVQl7DzGYcivPXN5F57LNKe_e0DR3YyOvwDQXwL7sRVUwjMcv5mm85vvFFhrT8wmzorBEHSi-5SJyOQm-RwlGDEfmQHWzoy6fmXUxYpbqKHZ9J05pUIuqXqDJjCNpAoCDOeWg/s1600/Animales+y+coronavirus.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1233" data-original-width="1600" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcFLaZRAxVQl7DzGYcivPXN5F57LNKe_e0DR3YyOvwDQXwL7sRVUwjMcv5mm85vvFFhrT8wmzorBEHSi-5SJyOQm-RwlGDEfmQHWzoy6fmXUxYpbqKHZ9J05pUIuqXqDJjCNpAoCDOeWg/s320/Animales+y+coronavirus.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Decir que hasta este momento no hay evidencia científica de que una mascota pueda infectarse o transmitir la enfermedad, pero es responsable seguir unas normas generales de actuación en relación al tema. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Por todos es sabido que las mascotas sí salen a la calle y dan paseos. En estos paseos no deben tener contacto con ningún otro animal ni persona. Para garantizar esta medida deben ir sujetos con la correa y mantener una distancia de seguridad de dos metros con el resto de paseantes. También es importante como regla general lavarse las manos cada vez que tengamos contacto con nuestros animales de compañía. Si una persona de la casa tiene síntomas compatibles con COVID-19 (tos, fiebre….), como ya sabemos se debe aislar. Este aislamiento también afecta a las mascotas por tanto la persona aislada no debe tener contacto con el animal de compañía. Si una persona afecta de COVID-19 debe atender a su mascota porque no hay otra persona que se pueda encargar de ello, el enfermo lo hará con mascarilla y se lavará las manos tanto antes como después de tener contacto con el animal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">En estos momentos nos vemos obligados a adaptar nuestros hábitos de vida y ser responsables para protegernos individualmente a la vez que protegemos a nuestra sociedad. Solo de esta manera venceremos la pandemia. Cada vez queda menos. Ánimo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Dra. Elena Mª Herrero<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Médico Colegio Internacional de Levante</span></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-85299699981622340992020-03-02T09:09:00.000+01:002020-03-02T09:09:28.069+01:00VUELVO A MI COLE COMO… PSICÓLOGA <div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En primer lugar, muchas gracias por la invitación año tras año a las Jornadas de Orientación Profesional. Resulta muy gratificante ayudar a los futuros universitarios en su importante decisión.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9zgJzKY1P8qhKY318-vmjeHuBpAlUT8_Dw1PZbjsUT1QBLe0ZKA61sZXhOyWUzYgFJUhVC5rzUKGFEbKYOY-Ghh-kNKxvPhGLCaqL5ivqmXo6O_lH6RVocVnEJqrbNHtg6gi4FCYKzKo/s1600/bac46f3a-5219-4a88-8012-adcc11c8e067.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9zgJzKY1P8qhKY318-vmjeHuBpAlUT8_Dw1PZbjsUT1QBLe0ZKA61sZXhOyWUzYgFJUhVC5rzUKGFEbKYOY-Ghh-kNKxvPhGLCaqL5ivqmXo6O_lH6RVocVnEJqrbNHtg6gi4FCYKzKo/s320/bac46f3a-5219-4a88-8012-adcc11c8e067.JPG" width="240" /></a>Participar en ellas es volver a la que ha sido nuestra casa durante tanto tiempo, junto con los profesores a los que guardo tanto cariño y los alumnos que hemos visto crecer.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mi aportación siempre intento que resulte inspiradora. Procuro transmitir la vocación por la Psicología que me acompaña cada día y la constancia para perseguir los objetivos deseados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Toda una vida de estudio, de los cuales 13 han sido en el cole, han valido para ir alcanzando metas. Actualmente tengo la especialidad en Psicopatología Perinatal e Infantil por la Universidad de Valencia, y estoy cursando una segunda especialidad, Neuropsicología Clínica en ISEP. Realizo prácticas de neurocirugía con paciente despierto e investigación en neuropsicología infantil, entre otras, en coordinación con neurología y neuropediatría, y UCI Neonatal. Esto lo combino con mi trabajo en una clínica de neurorehabilitación, que dispone de la tecnología más avanzada en el campo de la neuromodulación cerebral no invasiva, la evaluación neuropsicológica y estimulación cognitiva.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSpYwtvGAQeC7e7w9ET5EPz20caGlU7PdCG64X0IVLv-mgv7CVmaGmsZ1Wh2sCHowT8qNVEYYO5MK_MPiM-Ft7OBmauzWYlNE22raGHivvVpbdS1Jpq4PZ3B_N6MA5Yy8d080GHwgmNw/s1600/IMG_0797.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1062" data-original-width="1600" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSpYwtvGAQeC7e7w9ET5EPz20caGlU7PdCG64X0IVLv-mgv7CVmaGmsZ1Wh2sCHowT8qNVEYYO5MK_MPiM-Ft7OBmauzWYlNE22raGHivvVpbdS1Jpq4PZ3B_N6MA5Yy8d080GHwgmNw/s320/IMG_0797.jpeg" width="320" /></a>Todo ello, ha requerido de un esfuerzo y una ambición que no debe desaparecer nunca. Considero que el Colegio Internacional de Levante ha sido un muy buen punto de partida, bajo el cual he ido adquiriendo estos valores profesionales. Y por supuesto, el manejo del inglés, lo que también marca la diferencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Sin duda guardo un cálido recuerdo, y por eso siempre estaré dispuesta a participar en este tipo de eventos tan enriquecedores. Gracias de nuevo por la confianza.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Natalia Navarro Peris</div>
<div style="text-align: right;">
Promoción 2013</div>
</span>Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-66840172538842940582020-01-29T11:31:00.002+01:002024-02-13T13:20:08.138+01:00VUELVO A MI COLE COMO… FUTURO ABOGADO<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Soy Benjamín, Antiguo Alumno del Colegio Internacional de Levante, promoción 2015. Siempre es una alegría poder volver al colegio por cualquier razón, pero lo es más todavía si es para las Jornadas de Orientación Profesional. Poder contar mi experiencia a otros alumnos y ayudarles en su toma de decisiones para el futuro es algo que me alegra muchísimo. Me parece una iniciativa genial del colegio. Tuve la suerte de vivir la experiencia como alumno en el primer año que se hizo, y que se haya contado conmigo estos años para participar como Antiguo Alumno es algo que me llena de orgullo. </span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKGTCzrwfikAmwhaVhyphenhyphenyUI0WlP1XpqAfr5QwNcp1Z-jgc0GArnsdu1kz0bxYxkUVfR6RL7SklPcL-rjNKZwUaF-bCymif4IoohiPqZh7hainvva18pu_gTsOrE5hheGc9E6dKhCtCqXnI/s1600/IMG_1438.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKGTCzrwfikAmwhaVhyphenhyphenyUI0WlP1XpqAfr5QwNcp1Z-jgc0GArnsdu1kz0bxYxkUVfR6RL7SklPcL-rjNKZwUaF-bCymif4IoohiPqZh7hainvva18pu_gTsOrE5hheGc9E6dKhCtCqXnI/s320/IMG_1438.JPG" width="320" /></a><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Actualmente estoy cursando 5º curso del Doble Grado en ADE y Derecho en la Universitat de València. Mi intención sigue siendo la misma que cuando empecé la carrera: ser abogado. Cuando me gradúe este año, tendré que realizar el Máster de Acceso a la Abogacía, que aún no he decidido dónde voy a cursar. Este verano estuve de prácticas varios despachos de abogados. Son de los “Big Four” de España, con muchísimo prestigio, a los que he podido acceder gracias a mi esfuerzo académico y a mi nivel de inglés (de lo que tiene mucha “culpa” el Colegio). También he participado en un par de competiciones jurídicas, poniendo a prueba mis habilidades y conocimientos. Además, este año estoy realizando un curso de simulación de juicios que se imparte los viernes por la tarde, en el que estudiantes de Derecho tenemos la oportunidad de preparar casos reales y enfrentarnos en un juicio simulado con juez y fiscal profesionales. </span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhehfU-T4NHJcwO_cZYyG0Y5svjkP8T33FcBAkULiAqAz4l5JHsCdz3dWyt-fvv_tZ0yz3bYBRwJN-6HH8F7GsozfG9bSkXVI9ozkwJJpuYS-KU2-pgk7ipWzrwMh7DNLRdRC4nujUzno0/s1600/IMG_1407.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1467" data-original-width="1600" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhehfU-T4NHJcwO_cZYyG0Y5svjkP8T33FcBAkULiAqAz4l5JHsCdz3dWyt-fvv_tZ0yz3bYBRwJN-6HH8F7GsozfG9bSkXVI9ozkwJJpuYS-KU2-pgk7ipWzrwMh7DNLRdRC4nujUzno0/s320/IMG_1407.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Considero que todos los estudiantes de este Colegio, que han tenido la gran suerte de recibir una educación de mucha calidad, deberían seguir formándose tras graduarse. Lo preferible es, sin duda, la formación universitaria, pero creo que no se deben menospreciar otras vías alternativas (que las hay, y buenas) en caso de que el estudiante no encuentre una mínima motivación para entrar en la universidad. Creo que lo fundamental no es tanto el dónde o el cómo (aunque es importante), sino que sigan estudiando.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En cuanto a mi experiencia, estoy realmente contento con estos años en la universidad. Me he formado como profesional, pero también como persona. Creo que lo más positivo ha sido poder conocer a tanta gente con intereses comunes a los míos, pero a la vez tan diversa e interesante, cada uno a su manera. También me alegra haber escogido un doble grado, cosa que recomiendo hacer para todo aquel que esté dudando si estudiar una carrera o dos. Con un poco más de esfuerzo, obtienes el doble de formación, y una visión mucho más amplia en todos los aspectos. Además, te convierte en una opción mucho más atractiva para cualquier empresa.</span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Estas cosas son las que intento transmitir a los alumnos en las Jornadas. Sobre todo, lo que quiero es motivarles y ayudarles a tomar la mejor decisión en una época de tantas dudas. Lo más importante es que se quiten miedo y que sepan que con esfuerzo, se puede.</span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Estoy muy agradecido al Colegio Internacional de Levante, en el que estuve desde los dos años hasta 2º de Bachillerato. Por ello, me encuentro siempre a disposición para cualquier cosa que necesite el colegio o sus alumnos. De modo que, podéis contar conmigo para cualquier duda al respecto de lo comentado. </span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¡Un saludo y hasta pronto! </span></div>
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Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-70746001367659908482020-01-14T11:31:00.001+01:002020-01-14T11:31:47.089+01:00LOS CUENTOS EN TODAS SUS VERSIONES<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibq2gVu8LhyP6kEQMq4RlNvprdIp58MlwziD5nQ51B2Q4lcqc-d0jndACTrivu5tYLN5SOg4OfcnDdVWd_iNn2Q0ggQQGyzvsgdaizIfvAtCFY-pkAeeC9UWxb45kIiX6LcK_cj7ee1wk/s1600/aab8d328-78d3-4495-b56b-29ec5e3c2131.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibq2gVu8LhyP6kEQMq4RlNvprdIp58MlwziD5nQ51B2Q4lcqc-d0jndACTrivu5tYLN5SOg4OfcnDdVWd_iNn2Q0ggQQGyzvsgdaizIfvAtCFY-pkAeeC9UWxb45kIiX6LcK_cj7ee1wk/s320/aab8d328-78d3-4495-b56b-29ec5e3c2131.jpg" width="320" /></a>Desde que somos pequeños nos encanta explorar todo lo que está a nuestro alrededor. Nos llama la atención las imágenes, nos encantan las texturas y también los sonidos. Conforme pasa el tiempo, el lenguaje verbal y gestual adquieren un sentido para nosotros y, más adelante, las letras nos abren la puerta a una infinidad de conocimientos que podemos encontrar a través de los cuentos.</div>
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<br /></div>
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Todos ellos están a nuestro alcance en nuestras clases de Infantil y por ello, a los alumnos nunca les falta una historia que leer o contar.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUHCm0hIOhljmGTtWNH1pDnZIGlCnacnvcuxx-ETNcZtlWZ0-pXLOkBUbXCsUl2fMfNA9fcXIgHeDyLflx8DgqxjcCdIUAx-I5dCecHBb5Kzep5vNsssOUYKxe9l9KTpK7gx48kIL1__w/s1600/IMG_0398.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUHCm0hIOhljmGTtWNH1pDnZIGlCnacnvcuxx-ETNcZtlWZ0-pXLOkBUbXCsUl2fMfNA9fcXIgHeDyLflx8DgqxjcCdIUAx-I5dCecHBb5Kzep5vNsssOUYKxe9l9KTpK7gx48kIL1__w/s320/IMG_0398.JPG" width="320" /></a>¿Por qué siempre están presentes en nuestras aulas? A través de los cuentos aprendemos cosas nuevas, desarrollamos la atención, la memoria o fomentamos la escucha activa.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihyphenhyphen1XMgnBfTJeEpczMPpNHAjidGDlQc4phjkabqx8siPWenkS70rJ6het1CvIitzPrkg5lSuSnDS5PSeEDDuZ0diA2JQncCRCgz8Dp6wJScS9IQYrF9fH5qGB7d6Ul6qNzi7POJIpdEjE/s1600/IMG_1622.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihyphenhyphen1XMgnBfTJeEpczMPpNHAjidGDlQc4phjkabqx8siPWenkS70rJ6het1CvIitzPrkg5lSuSnDS5PSeEDDuZ0diA2JQncCRCgz8Dp6wJScS9IQYrF9fH5qGB7d6Ul6qNzi7POJIpdEjE/s320/IMG_1622.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También usamos la imaginación, vemos cómo los personajes resuelven conflictos y son ejemplo de una buena conducta a seguir, ya que siempre buscamos historias que refuercen los valores. Además, desarrollamos el lenguaje y aprendemos una infinidad de vocabulario. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Finalmente, intentamos desarrollar el pensamiento crítico cuando valoramos el cuento y cada uno expresa si quisiera volver a leerlo o si realmente no les ha gustado la historia. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por todas estas razones, los cuentos siempre están presentes en nuestras aulas.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Soraya Sarmiento</div>
<div style="text-align: right;">
Maestra de Ed. Infantil</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-22323919285146699522020-01-13T16:42:00.000+01:002020-01-14T13:38:14.141+01:00Proyecto creAR: la realidad aumentada aplicada al ámbito educativo <br />
<div class="p3">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1">Imagine que la línea entre la realidad y lo imaginario dejara de existir. Imagine ahora lo que eso podría suponer para el sector educativo; sin lugar a dudas, una auténtica revolución. Imagine que puede tener todo el universo ante sus ojos o que puede vivir en cualquier época pasada. Qué mejor modo de aprender que experimentar los contenidos en primera persona. Pues bien, todo esto, que puede sonar un tanto futurista o utópico, ya es posible gracias a la realidad aumentada y en el Colegio Internacional de Levante, como abanderados del uso de las TIC y del cambio metodológico, somos pioneros en el uso de esta tecnología en el aula. Tanto es así, que este mismo curso hemos puesto en marcha el proyecto creAR.</span></div>
</div>
<div class="p2">
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<span class="s1"></span><br /></div>
</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBWFddEUh5BHzlQ_vSqeD0Ycd8XmhO38bpouLZ6Z9XFoUycAjx9O6gDJPqhvkdXCqIONBNj1YaBw-u9LWcvcJcz3SCL4NGzZyWXHO58Km_hZf5FD1AviadQR3orh61YmLzgwjLNTc5adE/s1600/IMG_0210+%25281%2529.HEIC" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBWFddEUh5BHzlQ_vSqeD0Ycd8XmhO38bpouLZ6Z9XFoUycAjx9O6gDJPqhvkdXCqIONBNj1YaBw-u9LWcvcJcz3SCL4NGzZyWXHO58Km_hZf5FD1AviadQR3orh61YmLzgwjLNTc5adE/s320/IMG_0210+%25281%2529.HEIC" width="320" /></a><span class="s1">Dentro de este proyecto, por ejemplo, los alumnos han hecho uso de la app Maths Ninja AR, que emplea la realidad aumentada para practicar el cálculo mental. Gracias a esta herramienta, han podido ponerse en la piel de un ninja que debe encontrar a aldeanos con el resultado correcto de las operaciones que se le plantean. Vinculando la acción física y la acción mental, conseguimos que el aprendizaje sea significativo. De hecho, cuando aprendemos a ir en bicicleta, lo hacemos utilizando el cuerpo y la mente a la vez. Y nunca olvidamos cómo ir en bicicleta. Incluso aunque no hayamos utilizado una en años, sabremos cómo ir a cualquier lugar con este medio. Pues nuestros alumnos han hecho algo similar: han utilizado el cuerpo y la mente de manera simultánea. Con esto, hemos conseguido que sean tan ágiles como un ninja cuando se enfrentan a operaciones matemáticas sencillas y que jamás dejen de serlo.<span class="Apple-converted-space"> </span></span></div>
</div>
<div class="p2">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1"></span><br /></div>
</div>
<div class="p3">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1">Pero, por supuesto, no nos quedamos ahí, sino que tratamos de ir un paso más allá. ¿Qué pasaría si fueran los propios alumnos los que generaran el contenido en realidad aumentada? ¿Y si, además de experimentar algo en primera persona, son ellos los que lo crean? Efectivamente, esto mismo es lo que hicieron los alumnos. En primer lugar, dibujaron todos los planetas en Keynote y, empleando la app AR Makr, los situaron en su posición exacta y los han hecho orbitar alrededor del Sol. Así, tenían antes sus ojos el sistema solar al completo, un sistema solar que ellos mismos habían creado y que les ha permitido no sólo aprender los rasgos de los planetas, sino desarrollar una de las habilidades que más útiles les resultará el día de mañana: la creatividad.<span class="Apple-converted-space"> </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="s1"><span class="Apple-converted-space"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDzECl7P0prc0TmxrSCGi_4HJkLr4ixamCQany-q8IcZWRAERIRtX1WStgR7slZF0WdIR5qMW2Lps1Bhjzbq5PUak724qvVg-Jh-dcJoxtiZdGLsytaV5moQwG0LTkc6t_LH6qsPVo6LQ/s1600/IMG_0201+%25281%2529.HEIC" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDzECl7P0prc0TmxrSCGi_4HJkLr4ixamCQany-q8IcZWRAERIRtX1WStgR7slZF0WdIR5qMW2Lps1Bhjzbq5PUak724qvVg-Jh-dcJoxtiZdGLsytaV5moQwG0LTkc6t_LH6qsPVo6LQ/s320/IMG_0201+%25281%2529.HEIC" width="240" /></a></span></span></div>
</div>
<div class="p2">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1"></span><br /></div>
</div>
<div class="p3">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1">Por otro lado, en clase de Lengua Castellana y Literatura, los alumnos de 3º de ESO han recreado las escenas de sus libros preferidos empleando también la realidad aumentada. Gracias a Keynote y AR Makr, pudieron situar los personajes y<span class="Apple-converted-space"> </span>los lugares en los que se desarrollaba la acción en el aula. Por lo tanto, Harry Potter o Greg fueron sus compañeros de clase por un día.</span></div>
</div>
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<div style="text-align: justify;">
<span class="s1"></span><br /></div>
</div>
<div class="p3">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1">Todo esto es solo la punta del iceberg de lo que está por venir. Creemos firmemente que la realidad aumentada es una herramienta que ayudará a nuestros alumnos a aprender más y mejor y, por lo tanto, como siempre hemos hecho, apostamos de manera decidida por la innovación<span class="Apple-converted-space"> </span>tecnológica y metodológica para que nuestros alumnos logren el objetivo de “Ser Mejores”.</span></div>
</div>
<div class="p2">
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1"></span><br /></div>
</div>
<div class="p3">
<div style="text-align: right;">
<span class="s1">Rubén Benet Santos</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="s1">Profesor y Director de Admisión</span></div>
</div>
<br />Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-13757689964421756992020-01-13T13:18:00.000+01:002020-01-13T13:18:59.637+01:00BIENVENIDOS A HOGWARTS<br />
<span style="text-align: justify;">¿Quién dijo que leer era aburrido? Como profesora, uno de los retos a los que me enfrento cada año es a que los niños lean por puro placer y descubran el maravilloso mundo de los libros. Hay niños a los que les apasiona y tienen un buen hábito lector, pero no siempre es así.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJo-LtIXb3wC6OLBb1aRxVWRMR7mkQpe6fGf6fqePIthqbVk5InrPLrDBDnhzz_pjh22pnpQ7S19-HEI0WyRhDgaKCP0lvtXZaxl8uBs8sijFnow1NMPDtnXa-gh0po4BZ1eQNwuUn5yo/s1600/IMG_0054.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJo-LtIXb3wC6OLBb1aRxVWRMR7mkQpe6fGf6fqePIthqbVk5InrPLrDBDnhzz_pjh22pnpQ7S19-HEI0WyRhDgaKCP0lvtXZaxl8uBs8sijFnow1NMPDtnXa-gh0po4BZ1eQNwuUn5yo/s320/IMG_0054.jpg" width="320" /></a>La lectura tiene beneficios que muchas veces pasamos por alto:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Es buena para mejorar la ortografía y adquirir vocabulario, lo que hace que nuestra expresión escrita sea más rica. </li>
<li>A través de la lectura, también trabajamos la creatividad y la imaginación, ya que nos transporta a mundos fantásticos. </li>
<li>Nos sirve de entretenimiento en nuestro tiempo libre. </li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En las clases del taller de Lengua del Colegio Internacional de Levante he querido fomentar todo esto y mostrarles la parte divertida e interesante de la lectura. Por eso hemos llevado a cabo el proyecto “Harry Potter y la piedra filosofal”. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El objetivo era leer el primer libro de la saga de Harry Potter, que le cojan el gusto por la lectura y que descubran todas las ventajas que tiene. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ello, cada uno tiene su libro descargado en el iPad y vamos leyendo los capítulos en clase en voz alta. Siempre empiezo yo para que vean que la entonación cambia mucho la forma de entender la lectura. Después continúan ellos e intentan imitarme. Es increíble lo que han mejorado en lectura en voz alta, en la entonación e intensidad al leer. Casi parece que interpretan. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAsIfwC-DNRAyyA57nLubq8_rBzprEJ9EjLZe-vmpjebG0K6jtE0nLi5ftq0d0B5rLI3rzVuJTP8b6zxhkviuWSXWK0urhjYJ9YXsl25ctybw9Pfys24n8tPrxGBUnPMHOPoHmqSHSJ-w/s1600/IMG_9188+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAsIfwC-DNRAyyA57nLubq8_rBzprEJ9EjLZe-vmpjebG0K6jtE0nLi5ftq0d0B5rLI3rzVuJTP8b6zxhkviuWSXWK0urhjYJ9YXsl25ctybw9Pfys24n8tPrxGBUnPMHOPoHmqSHSJ-w/s320/IMG_9188+%25281%2529.jpg" width="240" /></a>Otros capítulos los leen en casa para que descubran que pueden leer en su tiempo libre y que es divertido. Muchos de los niños leen más capítulos de los que tocaba porque les engancha el libro, lo cual es excelente porque todo el proyecto se basa en que consigan este objetivo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para trabajar la comprensión lectora hacemos Kahoots en clase y lo presento como un juego o concurso, cuyo ganador se gana una medalla y los niños se motivan muchísimo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero lo que más les ha gustado es, que según iban leyendo el libro, les han ocurrido las mismas cosas que al protagonista y el aula se convierte en el principal escenario de la historia: Hogwarts. </div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju-jt1Bcn8QrXdvSsFQYaQsie-yjr0lXMTSd-sFfu-Da2wI10TFiLjoRKRfgD3W6rKJMWlS2SUGKX4GqnwxpYGsDR3fCmpxHsY7tqy5uxV9R_Vv4HYBtWNusSD63y2VYJENjFg1pspGUY/s1600/CE47AF14-4E6A-45E5-ABB3-4C887A226FD5.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1440" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju-jt1Bcn8QrXdvSsFQYaQsie-yjr0lXMTSd-sFfu-Da2wI10TFiLjoRKRfgD3W6rKJMWlS2SUGKX4GqnwxpYGsDR3fCmpxHsY7tqy5uxV9R_Vv4HYBtWNusSD63y2VYJENjFg1pspGUY/s200/CE47AF14-4E6A-45E5-ABB3-4C887A226FD5.JPG" width="200" /></a>Empezaron recibiendo una carta para entrar en el colegio de magia Hogwarts de parte de, ni más ni menos, la profesora McGonagall. Entraron en el gran comedor de Hogwarts para tener la ceremonia del sombrero seleccionador y descubrir cuál era su casa. A partir de ese momento, se sentaron en equipo y trabajaron juntos para conseguir puntos para su casa. Hasta hicieron sus propias varitas de magia. </div>
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El proyecto termina con el visionado de la famosa película para que se den cuenta de que el libro siempre es más completo que la película y más emocionante de leer, ya que eso de descubrir qué pasará después les causa interés. </div>
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Es importante saber ponerse en la piel de los niños, de su entorno más cercano y siempre intentar motivarlos al máximo. De esta forma, como docentes, conseguimos los objetivos planteados y, como alumnos, aprenden de una forma divertida y casi sin darse cuenta.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Virginia Gil</div>
<div style="text-align: right;">
Profesora de Lengua</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-38683476601592180242020-01-07T15:52:00.000+01:002020-01-07T15:52:05.080+01:00VUELVO A MI COLE COMO… ESTUDIANTE DE ADE, GRUPO ARA.<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mi nombre es Raquel Romero Cubillos y fui estudiante del Colegio Internacional de Levante desde los tres años hasta 2º de Bachillerato. Actualmente soy estudiante de la Universidad de Valencia en el grado de Administración y Dirección de Empresas, curso ARA. </span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYdDJ16xP-R_ipOnQnGlEqw_EreCoiCWn6e44qWnCaVjo92-QsB4ngt-oplZtIDDfy2P5WOs_S1g7phOqbbCJ4CZPfYVkwaU5rnW0SxY6PypqTKjEdClBqARxM7nkd6vtg7b5iHA6-GWU/s1600/IMG_1421.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYdDJ16xP-R_ipOnQnGlEqw_EreCoiCWn6e44qWnCaVjo92-QsB4ngt-oplZtIDDfy2P5WOs_S1g7phOqbbCJ4CZPfYVkwaU5rnW0SxY6PypqTKjEdClBqARxM7nkd6vtg7b5iHA6-GWU/s320/IMG_1421.JPG" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mi participación en las mesas redondas fue muy gratificante para mí, ya que hizo que me trasladara a todos los años que viví en el Colegio y sobre todo me permitió volver a ponerme en la piel de ellos, los que ahora están en esa fase de Bachiller, de esos nervios, de no saber qué estudiar… por la cual yo ya pasé, por suerte. Me sentí muy identificada con ellos, ya que tenían las mismas dudas que yo cuando estaba en esa misma situación e intenté resolverlas en base a sus curiosidades. Creo que, desde mi punto de vista, pude ayudarles tanto en el tema de selectivo, ya que mi selectivo fue muy parecido al actual, como en las dudas que tenían acerca de qué grado elegir. </span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz8PnK-2QnDCEKynVkAV6LfbGFW5J4dMG9hxK2ux8ajsDBfRhQjQxXZ27NpOCgG10v5yAeNCQGdd3PSSgm2NMGWBPNruH1JDsJtid1yuFq0YAPhdeh1Ad-F3DJP1ubQq0nX3VDRWlSIJA/s320/IMG_1419.JPG" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin ninguna duda, las mesas redondas son la mejor oportunidad para poder solucionar todas las dudas, ya que se da la oportunidad de poder preguntar a gente especializada o estudiante del grado interesado de los alumnos, con el fin de que cuando acaben selectivo sepan qué grado quieren estudiar. </span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
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<br /></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Raquel Romero Cubillos,</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Promoción 2017.</span></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-10990244768510776852019-12-03T16:36:00.000+01:002019-12-03T16:36:33.199+01:00Vuelvo a mi cole como… FISIOTERAPEUTA<div style="text-align: justify;">
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Participar en las Jornadas de Orientación Profesional de mi cole, el Colegio Internacional de Levante, es una auténtica pasada. Poder expresar mi experiencia y que los alumnos la recojan y la utilicen en su beneficio me parece excelente. Me aporta bienestar. Siento que estoy sumando en el presente y futuro de ellos mismos. </div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin9h1guuDTrg3ZafhplWv-yC2zH-kZTORH8Ix_g94v21yMQxX4wCz5pIrJzByd9EXw8cp92oJ1J9Dcbq8QKRzQAPbZSjKxG5aRSKhXvAvdrdwUZuWu34T4fJCTTTWb-tNjM_1hg3NNy2A/s1600/Borja+Ortega+-+antiguo+alumno+coleigo+internacional+de+levante.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin9h1guuDTrg3ZafhplWv-yC2zH-kZTORH8Ix_g94v21yMQxX4wCz5pIrJzByd9EXw8cp92oJ1J9Dcbq8QKRzQAPbZSjKxG5aRSKhXvAvdrdwUZuWu34T4fJCTTTWb-tNjM_1hg3NNy2A/s320/Borja+Ortega+-+antiguo+alumno+coleigo+internacional+de+levante.png" /></a>Mi aventura en el mundo de la Fisioterapia comenzó en la UCH-CEU en el año 2010. Desde entonces, descubrí mi pasión por el cuerpo humano y formas muy interesantes de llevarlo hacia la curación. Tuve la gran suerte de disfrutar muchísimo de mi formación y, pasados los 4 años, mi inquietud por seguir aprendiendo no había cesado. Desde que tomé la decisión de estudiar Fisioterapia, siempre soñé con llevar mi propio trabajo, un sueño de independencia profesional con el objetivo de ofrecer lo mejor de mí a cada persona que pasase por mis manos. Y como Roma no se construyó en 2 días, acabé el grado y compré mi primera camilla plegable, material de trabajo y diseñé mi logotipo. Al mismo tiempo, comencé a cursar el Máster Oficial de Atención Fisioterápica en la Actividad Física y Deporte en la UCH-CEU (una de mis grandes pasiones es el fútbol). Tras la finalización del máster, pude publicar mi TFM en una revista científica de alto impacto (Clinical Rehabilitation) y ya contaba con una pequeña cartera de pacientes que crecía paulatinamente. Cada oportunidad de tratar a alguien con una dolencia era (y sigue siendo) una oportunidad para desplegar lo aprendido y perfeccionar mis habilidades como terapeuta. Acabado el máster, empecé a fijarme en la Medicina Osteopática. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSzlhIkzMThNMam-cE2ssS3hxphD69gU2b3Mgtpxlg6c5zK1tAHflh1u38D8Ib41bPo6ZClR54duP_xqhFTjOpBS8PeCX893szsHR4-xmb4aCaOrSr-AcL-SVlk4PM0krVmKYfLlJ7BNY/s1600/antiguo+alumno+colegio+internacional+de+levante.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSzlhIkzMThNMam-cE2ssS3hxphD69gU2b3Mgtpxlg6c5zK1tAHflh1u38D8Ib41bPo6ZClR54duP_xqhFTjOpBS8PeCX893szsHR4-xmb4aCaOrSr-AcL-SVlk4PM0krVmKYfLlJ7BNY/s320/antiguo+alumno+colegio+internacional+de+levante.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Actualmente (2019), curso 5º de Osteopatía en la EOM, una de las escuelas osteopáticas de referencia a nivel mundial. A nivel profesional, soy fisioterapeuta/osteópata y gerente de mi propia consulta, Centre de Fisioteràpia Borja Ortega (4 años). Además, combino la clínica con la docencia en la UCH-CEU (a partir de septiembre 2019). Meterme en un proyecto de esta envergadura moral y económica me ha permitido desarrollar habilidades personales como el sacrificio, superación, perseverancia y motivación personal. Pronto, me di cuenta que para llevar un negocio no bastaba con ser buen profesional sanitario, también tenía que desarrollar mi faceta empresarial. Por ello, combino mi formación sanitaria con una formación online de Marketing Digital y Comercio Electrónico por la EAE que me está permitiendo dar a conocer mi lugar de trabajo desde otro punto de vista. Entre mis planes futuros está sacar el doctorado en Medicina Osteopática y Fisioterapia para alcanzar el máximo nivel de estudios posibles en mis especialidades. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDHQGuQm7zcARWkdLLbYWpc19xYTyuJMpNQCn7ZjyZIVj3aTW6di6HeWyQsA9Z2Bhchg9UB1-r8mxDhJhUYQp91mqsr6nEV9f3u6rc6x6ceWvMlykLq0qPU_-MF-iZFQNCFz4WxtHCL1c/s1600/antiguos+alumnos+colegio+internacional+de+levante.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDHQGuQm7zcARWkdLLbYWpc19xYTyuJMpNQCn7ZjyZIVj3aTW6di6HeWyQsA9Z2Bhchg9UB1-r8mxDhJhUYQp91mqsr6nEV9f3u6rc6x6ceWvMlykLq0qPU_-MF-iZFQNCFz4WxtHCL1c/s320/antiguos+alumnos+colegio+internacional+de+levante.JPG" /></a></div>
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No soy amigo de los consejos. Hay mil formas de llegar a la meta que uno quiere. Quizás, podría aconsejar mi forma de llegar a lo que he querido: creo que hay que saber filtrar y enfocar. Tener la idea clara en tu cabeza es lo más importante para mí. “Perder el tiempo” en buscarla y darle forma en mi cabeza. Da igual lo que digan, da igual lo que opinen. Si enfocas tu idea en tu cabeza y lo tienes claro... ¡HAZLO, saldrá bien! </div>
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Borja Ortega Santana</div>
<div style="text-align: right;">
Antiguo Alumno del Colegio Internacional de Levante, promoción 2010</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-67187933272083412312019-11-22T10:19:00.000+01:002019-11-22T10:19:52.730+01:00EL RETO ESCOLAR DEL CINCO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS <div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La adquisición de los cinco tipos de pensamiento matemático es a lo que se enfrentan nuestros alumnos, y cinco son los procesos generales de la actividad matemática que nos ayudarán para que puedan adquirirlos. </div>
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<br /></div>
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No todos pensamos igual y, por lo tanto, no todos aprendemos al mismo ritmo. Tradicionalmente se empleaban métodos de enseñanza-aprendizaje basados en un único modelo de pensamiento. De este modo, los alumnos que no se adaptaban al modelo, acababan sin adquirir todos los conocimientos. </div>
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<br /></div>
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Es por ello que, en la actualidad, necesitamos de otros tipos de enseñanza como la enseñanza multisensorial para llegar a conseguir que el alumno alcance los cinco tipos de pensamiento matemático. En este tipo de enseñanza se utiliza la vista, el tacto, la audición y el movimiento para facilitar la comprensión y con este tipo de enseñanza y siguiendo los cinco procesos generales que se contemplan en la actividad matemática, como son: formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar; razonar, y formular, comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos, podemos llegar a los cinco tipos de pensamiento matemático: el pensamiento numérico, que organiza las actividades centradas en una comprensión y uso de significados, de los números y la numeración, la comprensión del sentido y el significado de las operaciones y el desarrollo de diferentes técnicas de cálculo; el pensamiento espacial, que examina y analiza las propiedades de los espacios en dos y tres dimensiones, y las formas y figuras que estos contienen; el pensamiento métrico, que comprende las características mensurables de los objetos tangibles e intangibles; el pensamiento aleatorio, que abarca situaciones susceptibles de análisis a través de recolección sistemática y organizada de datos, así como la capacidad de interpretar gráficos; y el pensamiento variacional, que asimila el álgebra como sistema de representación y descripción de fenómenos de variación y cambio, con relaciones y funciones con sus correspondientes propiedades y representaciones gráficas, modelos matemáticos. </div>
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<br /></div>
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Este es el reto al que nos enfrentamos día a día y queremos conseguirlo de esta manera:</div>
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<div style="text-align: center;">
<b>Comunicando contenidos</b></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5N7TLdmBt3duZU5vtH5wfGZuWiNUcRjbCpI8MlyYOg3oL5wAO8Qze17xy-a3DcGpKFdPnrE59AwCWToelnmtyFuNievv5wXahH4lnMxwXECtW4Ue5SKVyJaYv0BETy5nR8ozbbq7L_78/s1600/IMG_0154.HEIC" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5N7TLdmBt3duZU5vtH5wfGZuWiNUcRjbCpI8MlyYOg3oL5wAO8Qze17xy-a3DcGpKFdPnrE59AwCWToelnmtyFuNievv5wXahH4lnMxwXECtW4Ue5SKVyJaYv0BETy5nR8ozbbq7L_78/s320/IMG_0154.HEIC" /></a></div>
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<b>Modelizando procesos</b></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgklN1Aic3dEsQDRtGp6HTBgI-bQUR0HcQwjLrJZbrwT9p3XUJZlNXjF1h87CA269EN5i2BWW6KYZvFINpwjo_XELbPk4GE7tiTOrpFr9O3TcHZHX1AznQhGLsO-m6fMMIzc4EQabrBweQ/s1600/IMG_0119.HEIC" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgklN1Aic3dEsQDRtGp6HTBgI-bQUR0HcQwjLrJZbrwT9p3XUJZlNXjF1h87CA269EN5i2BWW6KYZvFINpwjo_XELbPk4GE7tiTOrpFr9O3TcHZHX1AznQhGLsO-m6fMMIzc4EQabrBweQ/s320/IMG_0119.HEIC" /></a></div>
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<b>Formulando y resolviendo problemas reales</b></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyu86q3v_WIZHG8WCqBwzZkh8wthhqXDv7VBKqZDUQbXnBZnaVPm38jKH5NDky-rUXFK8gz2PBVZlndRPJ__lPsU57PwSM_hsllGA9EE8mpuNid_Sle3zCEBgq8zaVHNkdx4gdAQx0DEs/s1600/IMG_0055.HEIC" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyu86q3v_WIZHG8WCqBwzZkh8wthhqXDv7VBKqZDUQbXnBZnaVPm38jKH5NDky-rUXFK8gz2PBVZlndRPJ__lPsU57PwSM_hsllGA9EE8mpuNid_Sle3zCEBgq8zaVHNkdx4gdAQx0DEs/s320/IMG_0055.HEIC" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<b>Marian Ruiz</b></div>
<div style="text-align: right;">
<b>Dpto. de Matemáticas</b></div>
</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<style type="text/css">
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Helvetica; color: #000000; min-height: 14.0px}
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span.s1 {font-kerning: none}
</style>Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-35713481321709224432019-11-21T10:23:00.000+01:002019-11-21T10:23:00.598+01:00¿Qué relación hay entre verdad y libertad?<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La asignatura de Filosofía permite a los alumnos abordar reflexivamente temas siempre actuales. Con el fin de desarrollar su capacidad de análisis crítico y de reflexión se propuso un debate sobre la relación entre verdad y libertad.</div>
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<br /></div>
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Sobre la libertad sabemos que los pueblos antiguos y otros, no tan antiguos, tenían esclavos. En ese contexto, la libertad suponía romper las cadenas de la esclavitud y emanciparse del amo. El concepto de libertad cambió de modo importante durante la Revolución Francesa, ser libre consistía en romper las ataduras del Antiguo Régimen y no estar sometido a la nobleza y sus leyes. La Ilustración identificó la libertad con el conocimiento. La educación haría libres a los ciudadanos que elegirían sin coacción su destino y progresarían hacia la madurez social. Cuando Kant dice «sapere aude» (atrévete a saber) encarna el ideal de la Ilustración que presuponía que el saber crearía ciudadanos libres. Pensadores como Nietzsche y movimientos como el de mayo del 68 ensalzaron la libertad separándola de cualquier otro vínculo. La libertad en sí misma se convirtió en el valor supremo. Libertad sin referente ninguno. En el presente, las democracias occidentales defienden el derecho a la libertad como un valor muy importante para asegurar la convivencia y la cohesión social.</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmehHSVI7Jf4Xca6YqEgr6wxFk2m5UAMoVTRjqlqWEGBCMMpOwsProSRacH6qMlbSB3MFERRxiGoCq-khkHuicavDwPy8vwLUmZ59jpsFlXcZhTD9THito1r9RvlfdMPpy7LvOxTrmOeQ/s1600/Copia+de+IMG_0274.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmehHSVI7Jf4Xca6YqEgr6wxFk2m5UAMoVTRjqlqWEGBCMMpOwsProSRacH6qMlbSB3MFERRxiGoCq-khkHuicavDwPy8vwLUmZ59jpsFlXcZhTD9THito1r9RvlfdMPpy7LvOxTrmOeQ/s320/Copia+de+IMG_0274.jpeg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otra parte, la búsqueda de la verdad es el alma de la Filosofía. ¿Acaso la Filosofía ha muerto en aras de la libertad? O, ¿la Filosofía ha perdido su «eros» hacia la verdad para centrarse solo en la libertad? También, han existido personas que han dicho tener la verdad y se han impuesto a otras limitando o suprimiendo su libertad.</div>
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<br /></div>
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El debate en 1º de Bachillerato se centró en: ¿qué relación hay entre verdad y libertad? A partir de ahí surgieron preguntas y consideraciones muy interesantes y enriquecedoras:</div>
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<br /></div>
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¿Acaso la verdad limita la libertad de las personas? ¿Puede ser la libertad absoluta el objetivo de la vida? Hay quien dice que quien miente se vuelve esclavo de su mentira, es decir pierde su libertad. ¿Puede la verdad hacernos libres? Hoy constatamos que la cantidad de información en los variados medios de comunicación no se relaciona directamente con mayor libertad. La veracidad de la información es más importante. Lo cual nos llevó a la consideración de la siguiente cuestión: ¿no tiene más importancia la verdad que la cantidad de saber para hacer ciudadanos que elijan libre y conscientemente? Si alguien poseyera el saber verdadero, si es que esto ocurre, ¿lo ha de imponer a los demás?, ¿lo ha de callar?, ¿lo ha de mostrar y permitir que los demás libremente acepten o no dicho saber? ¿Es libre quien está equivocado? ¿Nos hace la verdad más libres? ¿Nos hace el saber más libres? ¿Debemos atrevernos a saber? ¿Se puede imponer la libertad?</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las interesantes aportaciones de los alumnos permitieron una reflexión en la que el trabajo cooperativo fue clave. Las aportaciones de los demás complementaban y enriquecían las reflexiones y preguntas propias. Adentramos en un tema de tanta envergadura, verlos tomarse muy en serio la cuestión, el calado de muchas de sus aportaciones, hace mirar con mayor esperanza el futuro de estos jóvenes que se atreven a pensar por sí mismos. ¡La Filosofía sigue teniendo un lugar fundamental en la construcción de un futuro mejor!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Pedro Busquet Tres</div>
<div style="text-align: right;">
Profesor de Filosofía</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-13264497467289919152019-11-12T10:40:00.001+01:002019-11-12T10:42:24.277+01:00DE CERO A "CIEN-CIA"<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¡Pasajeros al tren! El tren de la ciencia no solo ha partido, sino que va con la locomotora al máximo de revoluciones. Desde el Departamento de Ciencias del Colegio Internacional de Levante queremos compartir con vosotros, a través de este viaje, todo un curso de investigaciones, conocimientos y sensaciones científicas.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNqVsil5JLTFIGIIBOEBBbANRddOGKdfuDv699pen0qmvM7Dm3uFqpXQSsT4ovjfuo3wxJOjAVAmnFtZWAhxAOBDfLqnh6HXBqXhZVX_FlLJPRYkerd92GJqJCt-FiwJ80LXni-SgV1mg/s1600/De+cero+a+ciencia+1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNqVsil5JLTFIGIIBOEBBbANRddOGKdfuDv699pen0qmvM7Dm3uFqpXQSsT4ovjfuo3wxJOjAVAmnFtZWAhxAOBDfLqnh6HXBqXhZVX_FlLJPRYkerd92GJqJCt-FiwJ80LXni-SgV1mg/s320/De+cero+a+ciencia+1.jpg" width="240" /></a></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En el primer vagón viajan los científicos de los cursos superiores de Secundaria y Bachillerato. Ellos realizarán las investigaciones y experimentos más sofisticados que, incluso, compartirán con compañeros de otros cursos. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En los siguientes vagones no paramos de poner las manos en la masa. Desde los nuevos científicos que han llegado a Secundaria pisando fuerte hasta los veteranos, están llevando a cabo diferentes prácticas para poder comprender este mundo que les rodea. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ejemplo, han cogido bisturí, pinzas, tijeras y… ¡a diseccionar! Gracias a realizar una práctica con muslos de pollo, los alumnos reconocen los tejidos animales de manera visual y en directo. </div>
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmcVgAUIxxmGOe5mh4pGUhnGMQTAR0PJtnKZvFpPYCKPS0KYR8p8PGJ4euG_pSyyj_mUw7JfR46N4pFe661aeKjy9GEkZOo9jlsh0sq5zdlxXoMS75vJireaMTBh9OezDP4foohuPwDb4/s1600/De+cero+a+ciencia+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmcVgAUIxxmGOe5mh4pGUhnGMQTAR0PJtnKZvFpPYCKPS0KYR8p8PGJ4euG_pSyyj_mUw7JfR46N4pFe661aeKjy9GEkZOo9jlsh0sq5zdlxXoMS75vJireaMTBh9OezDP4foohuPwDb4/s320/De+cero+a+ciencia+2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Los pasajeros recién llegados al tren no se quedan atrás, ya que han sido capaces de hacer una muestra con sus propias células y analizarlas, resultando ser algo casi mágico. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Con la innovación como locomotora, los vagones más antiguos han organizado una Feria de Lunáticos Interestelar de Planetas y Asociados (FLIPA) con la que nos vamos de turismo por todo el sistema solar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así que, como podéis observar, este “TREN DE LA CIENCIA” es imparable y está lleno de los mejores científicos del presente y del futuro. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os seguiremos contando cómo evoluciona este viaje tan apasionante a través de la ciencia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Elena Santamaría y Sergio Verdejo </div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Dpto. de Ciencias</div>
</span>Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-26975677280035066622019-10-31T10:04:00.000+01:002019-11-04T10:50:26.920+01:00#UnboxingEducation: PROYECTO DE INNOVACIÓN DEL COLEGIO INTERNACIONAL LEVANTE<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El proyecto de innovación del <b>Colegio Internacional Levante</b> fue presentado, ante todo el claustro de profesores, en un acto que tuvo como principal objetivo informar y motivar a los presentes en el uso de las metodologías activas que, unidas al uso de las nuevas tecnologías, son capaces de crear nuevas y más efectivas experiencias de aprendizaje en los alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMZPLb2l_8raayY5QrDHYndoZzsTraa0cSdHR8JAQmozrfHzHWdkNm_EE5gYTgv9Wm9J7xx9uKIyZsTEY1byI6WfIFpJZMgPtxlmvvL6yU2MTtJyjtvJA7FWcHqvdTLSl7Ze7qwpqNCGI/s1600/PRESENNTACIO%25CC%2581N+%2523UNBOXING+EDUCATION+36.HEIC" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMZPLb2l_8raayY5QrDHYndoZzsTraa0cSdHR8JAQmozrfHzHWdkNm_EE5gYTgv9Wm9J7xx9uKIyZsTEY1byI6WfIFpJZMgPtxlmvvL6yU2MTtJyjtvJA7FWcHqvdTLSl7Ze7qwpqNCGI/s320/PRESENNTACIO%25CC%2581N+%2523UNBOXING+EDUCATION+36.HEIC" width="320" /></a>Bajo el nombre #UnboxingEducation, el proyecto tiene la voluntad de explorar y asentar programas de innovación educativa de probada eficacia, entre los que destacan, el trabajo por proyectos, el uso de herramientas como la realidad aumentada o los videojuegos para el aprendizaje en materias como las Ciencias Sociales y Naturales, el uso de la Programación como una herramienta más del aula o, para acabar, el uso del portfolio digital como instrumento de evaluación.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJYvmGzhs0eJOdqFMt3DNS3sbBsOmnBccacYjTtYZYydiRdLvlHx3Cn9Equm3ORLaQUJmwjLfEOJNjtAsuiZGh2l9pjXsy6FB0jT0uchEIQGZ1YkG0iJezXWEDXY8e4uXRPy4m1mreLn4/s1600/PRESENNTACIO%25CC%2581N+%2523UNBOXING+EDUCATION+43.HEIC" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJYvmGzhs0eJOdqFMt3DNS3sbBsOmnBccacYjTtYZYydiRdLvlHx3Cn9Equm3ORLaQUJmwjLfEOJNjtAsuiZGh2l9pjXsy6FB0jT0uchEIQGZ1YkG0iJezXWEDXY8e4uXRPy4m1mreLn4/s320/PRESENNTACIO%25CC%2581N+%2523UNBOXING+EDUCATION+43.HEIC" width="320" /> </a></div>
<div style="text-align: justify;">
Como guía para los profesores, también se presentó la página web donde iremos recogiendo todas las experiencias llevadas a cabo en los diferentes ámbitos mencionados. Esta web, solo accesible para el profesorado, será la guía para nuestros profesores veteranos dentro del ámbito de la innovación educativa y, a la vez, los nuevos profesores que se incorporen al centro encontrarán en ella materiales y contenidos muy útiles que les servirán como carril de aceleración para incorporarse de forma rápida a la dinámica del Colegio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A su vez, estamos creando una web que será de acceso público y que explicará, tanto a padres como interesados en general, qué entendemos por innovación en el Colegio y cómo la estamos llevando a cabo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Esta web ofrecerá ejemplos prácticos de cómo y por qué en el Colegio Internacional Levante entendemos que, las metodologías innovadoras unidas a las nuevas tecnologías, ofrecen un poderoso tándem que mejora y beneficia el aprendizaje de nuestros alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Carlos García</div>
<div style="text-align: right;">
Coordinador de Innovación</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-60832219584796551962019-10-28T10:24:00.000+01:002019-10-28T10:24:42.696+01:00La creatividad y la capacidad crítica en el aula del Bachillerato Internacional<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: justify;">
Este es uno de los principales objetivos generales de la asignatura de Lengua A: Lengua y Literatura que el Colegio Internacional de Levante imparte dentro del Programa del Bachillerato Internacional. Pero, quizás, el objetivo que guíe la enseñanza de esta asignatura en el Colegio sea: fomentar entre los alumnos un interés por la lengua y la literatura que dure toda su vida, así como la capacidad de disfrutar de ambas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Interés y disfrute que dure toda su vida… Despertar en ellos la curiosidad por historias, personajes, épocas, textos, ámbitos, o incluso, lenguas; la adecuación textual, los diferentes registros, medios de comunicación… Y todo ello entrelazado para dar coherencia a la asignatura. Una metodología activa en la que ellos son los protagonistas de sus aprendizajes y eligen sus tareas finales tanto críticas como creativas de Lengua y de Literatura: el análisis psicológico y sociológico de Grenouille, personaje principal de El Perfume, Historia de un asesino; la comparación de dos textos periodísticos informativos; el estudio sobre el impacto de estereotipos sexistas o racistas en la sociedad actual y en países diferentes; el análisis lingüístico de noticias y sus interpretaciones; la redacción de cartas al director como pretexto de la argumentación; la creación de un epílogo para Crónica de una muerte anunciada; o la redacción de una atormentada carta de amor de Leonardo a la Novia al más puro estilo lorquiano para Bodas de sangre. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todas ellas son una pequeña muestra de la creatividad y capacidad crítica que han alcanzado nuestros alumnos de 2º IB consiguiendo así llegar a los objetivos que propone el Bachillerato Internacional. Todo un reto para los docentes y una gran satisfacción para los alumnos, de quienes nos sentimos muy orgullosos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Inma Miñana</div>
<div style="text-align: right;">
Coord. Lengua y Literatura</div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-27779632735391005152019-10-18T16:26:00.000+02:002019-10-18T16:26:51.248+02:00CELEBRANDO LA EUROPEAN CODE WEEK <br />
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
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<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYKXi8XQxUJriNCFXHGzrqe8Mfdhl30hqobImoykkkW05sE391KBexO0kWd2aXWuX8YKQuUIazq27l7QBg-fGHHsHfY2k4ExSoWNAJ9Ww3qvVcdQLdtRPXNUZiEiS88pHtuihtxTu_byM/s1600/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+2.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYKXi8XQxUJriNCFXHGzrqe8Mfdhl30hqobImoykkkW05sE391KBexO0kWd2aXWuX8YKQuUIazq27l7QBg-fGHHsHfY2k4ExSoWNAJ9Ww3qvVcdQLdtRPXNUZiEiS88pHtuihtxTu_byM/s320/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+2.JPG" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqy4xCKBujakWh2b4ZsiHYWr0bsd7S2iztVMo_wODdr7j1qab-cnX5Owmo1VKghLSL9f6OpexpULyA7iWbrywMyfbp007iNhA_I_HXuQQ18rrHMD4Jep61VPaopdwn8I1pr-rAN5Xsi4I/s1600/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+3.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqy4xCKBujakWh2b4ZsiHYWr0bsd7S2iztVMo_wODdr7j1qab-cnX5Owmo1VKghLSL9f6OpexpULyA7iWbrywMyfbp007iNhA_I_HXuQQ18rrHMD4Jep61VPaopdwn8I1pr-rAN5Xsi4I/s320/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+3.JPG" width="320" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los más jóvenes han quedado fascinados por todo lo que se puede hacer gracias a la Programación. De hecho, han podido ver videojuegos como el creado por nuestros </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">alumnos Mu Qi y Mateo de 3º de ESO, aplicaciones para aprender mejor desarrolladas con la app Swift Playgrounds para iPad como las diseñadas por Carla e Inés, también de 3º de Secundaria. O apps con un objetivo solidario como en las que están trabajando Ramón y Adrián de 1º de Bachillerato. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un ejemplo claro de que la apuesta por la Programación en el Colegio está dando unos resultados de aspecto profesional. Estamos muy orgullosos de ellos y con su experiencia queremos celebrar esta European Code Week de la que estamos encantados de formar parte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Xi-ir_CLKDKdoOy-0hGQPqABX6Eo1cal7OLvhDUcACB1VovU9xEAtDcYVe5q87OKwJmClgZ_GC51rMdjxs16g4ImknkFTfg0tZs1zSIUX0VZIvs4fOhUIjDw5OL95vEh5zb3d8gDIKw/s1600/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+4.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Xi-ir_CLKDKdoOy-0hGQPqABX6Eo1cal7OLvhDUcACB1VovU9xEAtDcYVe5q87OKwJmClgZ_GC51rMdjxs16g4ImknkFTfg0tZs1zSIUX0VZIvs4fOhUIjDw5OL95vEh5zb3d8gDIKw/s320/EUROPEAN+CODE+WEEK+2019+-+4.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Carlos García</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Coordinador de Innovación y Programación y Robótica</span></div>
Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-58046162946249678492019-10-17T13:49:00.000+02:002019-10-17T13:49:29.838+02:00Estuvimos en JustEDU 2<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">JustEDU 2 fue, sin lugar a dudas, uno de los eventos educativos del año. Centenares de asistentes pudieron enriquecerse de la experiencia de muchos de los mejores profesionales del ámbito educativo a nivel nacional. Y, por supuesto, el Colegio Internacional de Levante estuvo representado por dos de sus profesores: Carlos García, coordinador de innovación educativa, y Rodrigo Egido, coordinador de recursos tecnológicos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como miembro de una institución que apuesta de manera más que evidente por la internacionalidad, el aprendizaje de diferentes lenguas resulta un objetivo primordial para nuestro Colegio. Los resultados nos avalan y son innumerables los éxitos en pruebas externas como los exámenes de Cambridge English o las PAU. Sin embargo, hay un lenguaje que suele pasar desapercibido para muchas otras instituciones y que la Institución Internacional SEK potencia desde el primer momento: la programación informática. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-nzn92ZZGcYU_mirq-FFzbHjkwNMFQ6h2GQOQYSFc0YICvFeHYVjJF-cgBkD4anHxxuHTQ-jq1agskeD5ELHZjxSC2NhP0ihIltF67sH7WbqPzwGgMBIvQVFu6Vyt72NjR67ItuUAF-E/s1600/Justedu.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-nzn92ZZGcYU_mirq-FFzbHjkwNMFQ6h2GQOQYSFc0YICvFeHYVjJF-cgBkD4anHxxuHTQ-jq1agskeD5ELHZjxSC2NhP0ihIltF67sH7WbqPzwGgMBIvQVFu6Vyt72NjR67ItuUAF-E/s400/Justedu.jpeg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Colegio Internacional de Levante es punta de lanza en lo que a la enseñanza de la programación se refiere, habiendo adoptado el programa “Programación para todos” de Apple nada más se lanzó. Sin embargo, hemos ido más allá y hemos incorporado la programación como herramienta transversal en materias como Lengua Castellana y Literatura, Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas o Física y Química. En este caso, nuestros profesores contaron a los asistentes cómo se está implementado ese proyecto de manera práctica. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Carlos y Rodrigo desarrollaron un taller en el que los participantes pudieron programar un sistema solar en la aplicación Swift Playgrounds. De este modo, incorporaron los planetas, que habían sido dibujados previamente en Keynote. Así pues, demostraron las posibilidades de ligar la programación y la creatividad al currículo de las diversas asignaturas. Seguidamente, los participantes situaron los distintos planetas en su lugar correspondiente alrededor del Sol e hicieron que orbitaran. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En definitiva, nuestros dos profesores mostraron una actividad que nuestros alumnos han llevado a cabo en las aulas del Colegio y que les ha resultado muy motivadora.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Rubén Benet</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Director de Admisión</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwNhR1TJOOR4b4-mUreXsv7dN_haXGLM54K0x2Bsl1ghrGxSRvgGrULvACYUBkSsPdMyyrKg_XiS2gQSIUT8Rpan7vCUvzYs5jk7pM_1WrC-LFJ_S3YUgW5MbyXmmx24RRf_75jg3goX8/s1600/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+2.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwNhR1TJOOR4b4-mUreXsv7dN_haXGLM54K0x2Bsl1ghrGxSRvgGrULvACYUBkSsPdMyyrKg_XiS2gQSIUT8Rpan7vCUvzYs5jk7pM_1WrC-LFJ_S3YUgW5MbyXmmx24RRf_75jg3goX8/s320/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+2.JPG" /></a></div>
<span style="text-align: justify;">Después de las primeras clases de Educación Física, donde trabajamos el funcionamiento del corazón y las distintas formas de tomarse las pulsaciones, nos hemos puesto en marcha y hemos empezado a trabajar las capacidades físicas básicas: flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglDccY0h3eeDlSydlJYZI_YQYG4rcf1qltvkXUpvyWU2znEN6fXLn8yat6J768ut38hhWcraTiOq-ZhUV3AxGn6ZKMAnkdGlM3sKqexn5VwTekX44JTUMDnnQbLQfDIBDSk52g6sLZeB4/s1600/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+3.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglDccY0h3eeDlSydlJYZI_YQYG4rcf1qltvkXUpvyWU2znEN6fXLn8yat6J768ut38hhWcraTiOq-ZhUV3AxGn6ZKMAnkdGlM3sKqexn5VwTekX44JTUMDnnQbLQfDIBDSk52g6sLZeB4/s320/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+3.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Los entrenamientos tipo “circuit training” son muy útiles. Se trata de un sistema de entrenamiento en el que se organiza un circuito con 5-10 estaciones y en cada una de ellas se trabaja un grupo muscular durante poco tiempo. Dejando el mismo tiempo de reposo entre cada estación. El mismo circuito lo realizamos tres veces dejando unos 5 minutos de descanso entre cada circuito.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Los beneficios son numerosos, como el aumento de la resistencia y fuerza, el trabajo de todos los grupos musculares, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6-PskcuwMBIGxl98C__ZlYM8eqpeGFv6V22nnDczEM6ZKgkUlH9QrVB33QniQgCECSDSGhr894TdiOrNGam1ne-5xWyf6rNpptOLv2Plaf-gVccpDR3TzX3l7zTGoskF6J2vIZxGoZRU/s1600/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6-PskcuwMBIGxl98C__ZlYM8eqpeGFv6V22nnDczEM6ZKgkUlH9QrVB33QniQgCECSDSGhr894TdiOrNGam1ne-5xWyf6rNpptOLv2Plaf-gVccpDR3TzX3l7zTGoskF6J2vIZxGoZRU/s320/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+1.JPG" /></a>Los alumnos del Colegio Internacional de Levante disfrutan de los circuitos de fuerza y resistencia de manera divertida y trabajando en equipo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Elenka Martínez</div>
<div style="text-align: right;">
Coordinadora de Ed. Física</div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAh-Q7qmyMxPCvOCGU6Al_Gr8SzcLCHNpVfmhg4FJ9yVstK-RWxI8ozAcRxhwkFxIW4NPU1lIbtmCwrRwMwFU-_YIR-NsOlI1_7aVCX_N1Pu2utEPOHb4g2Glh769lNfytUsXMow9WAx8/s1600/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+4.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAh-Q7qmyMxPCvOCGU6Al_Gr8SzcLCHNpVfmhg4FJ9yVstK-RWxI8ozAcRxhwkFxIW4NPU1lIbtmCwrRwMwFU-_YIR-NsOlI1_7aVCX_N1Pu2utEPOHb4g2Glh769lNfytUsXMow9WAx8/s320/Circuitos+ed.+fi%25CC%2581sica+1920+4.JPG" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<style>
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</h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD">Dos profesores del Colegio Internacional
Levante han sido invitados al ISTE 2019, el encuentro de tecnología educativa
más importante del mundo que este año se celebra en Philadelphia, Estados
Unidos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_FIoYLDy4RQ04v4L-diRc1KcQGXq5eRk9x6jYn08_3-we0rC2FNobh__QZX_w93-x5MJ6HXUpZ9-L8xUuHJxvpNBfBfoUHNMYssWGrGoLMRXku-90Wdgqnt-nRLDIOO3bN24W6kdkJr8/s1600/PROYECTO+R-EQUALITY+2018+RUBEN00062.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_FIoYLDy4RQ04v4L-diRc1KcQGXq5eRk9x6jYn08_3-we0rC2FNobh__QZX_w93-x5MJ6HXUpZ9-L8xUuHJxvpNBfBfoUHNMYssWGrGoLMRXku-90Wdgqnt-nRLDIOO3bN24W6kdkJr8/s320/PROYECTO+R-EQUALITY+2018+RUBEN00062.JPG" width="320" /></a><span lang="ES-TRAD"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Carlos
García, coordinador de Innovación Pedagógica y Rubén Benet, profesor de Lengua estarán
en la ciudad americana para contar el exitoso proyecto que se está llevando
a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cabo en el centro relacionado con el
uso de la programación informática como herramienta de aprendizaje
transversal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en diferentes asignaturas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2u3PG3tjSf33uVL5UpqGAc-2M-dBrEa-imC1MF-JreebEwqCSbMNjRfM3QcfTbnkmGuneaODlGzehKRZn4t72ikYMpQIZQhFuZ2TK1Su_q-ONSQvDGf0v1JljosUgoTWVXQYcPJ4eOBg/s1600/iste19_tw_fb_1.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="1024" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2u3PG3tjSf33uVL5UpqGAc-2M-dBrEa-imC1MF-JreebEwqCSbMNjRfM3QcfTbnkmGuneaODlGzehKRZn4t72ikYMpQIZQhFuZ2TK1Su_q-ONSQvDGf0v1JljosUgoTWVXQYcPJ4eOBg/s320/iste19_tw_fb_1.png" width="320" /></a><span lang="ES-TRAD"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>El
programa “Code To Learn” del que van a hablar en su ponencia en Estados Unidos,
fue lanzado hace un año en el centro con la intención de ampliar la influencia
de la programación más allá de la clase de informática. Con ello se ha
conseguido acercar esta disciplina, tan importante hoy en día, a alumnos que
jamás se habrían planteado la programación como oficio de futuro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjedBhLZUhVopncUNQkWjPDYl4QyGXDP62I07T3XXwX0x35-lM192231cT2pHWtlbJbXxo-hw1ZxoTCIqHHFtYtZi_1dUKvLsAFRX4j21r4qaU36EYpzJ0SEe97Jratxv3i7er27IBkpps/s1600/PROYECTO+R-EQUALITY+2018+RUBEN00037.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjedBhLZUhVopncUNQkWjPDYl4QyGXDP62I07T3XXwX0x35-lM192231cT2pHWtlbJbXxo-hw1ZxoTCIqHHFtYtZi_1dUKvLsAFRX4j21r4qaU36EYpzJ0SEe97Jratxv3i7er27IBkpps/s320/PROYECTO+R-EQUALITY+2018+RUBEN00037.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Todos
parecen estar de acuerdo en la importancia del modelo STEAM que vincula las
áreas de matemáticas, ingeniería, tecnología y arte. Este modelo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se fundamenta en que se aprende mejor cuando
se crea algo, en este caso, algo que vincule las áreas comentadas. La
programación, en este aspecto, es una herramienta fundamental y ofrecerla de
manera normalizada a todos los alumnos del Colegio Internacional Levante en
entornos aparentemente tan poco afines como Lengua o Arte, le ha valido al
Colegio la invitación a estar entre los grandes nombres de la tecnología en
educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>De
hecho, la propuesta ha sido seleccionada entre las más de mil que fueron
presentadas por parte de educadores de todo el mundo. Así, el Colegio
Internacional Levante podrá mostrar todo el potencial que su comunidad
educativa está dearrollando en su trabajo diario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<!--EndFragment--><b>Carlos García</b><br />
<b>Coordinador de Innovación Colegio Internacional Levante</b>garcialcubohttp://www.blogger.com/profile/09544965544631486851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-24282428676785900332019-06-13T11:38:00.000+02:002019-06-13T11:38:41.741+02:00 El colegio que deseas para tus hijos: el entorno que nos diferencia.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Desde los primeros años y a lo largo de toda nuestra vida, el entorno que nos rodea es de vital importancia, tanto a nivel emocional como cognitivo. Debemos proporcionar un ambiente dinámico y enriquecedor que ayude a nuestros alumnos a crecer como personas, dándoles las herramientas necesarias para desenvolverse en los diferentes ámbitos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los alumnos del Colegio Internacional de Levante, gracias a su ubicación en plena naturaleza, l disfrutan de amplios espacios verdes como, por ejemplo, <b>la pradera, la pinada o el huerto escolar,</b> en donde la estimulación sensorial está garantizada, además de fomentar el cuidado y respeto por la naturaleza. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYRfQY_sPONzq-rvan6uk_Yj34CKOVpV6mdtSRQjS6ero7aI60byGvYHXgu_UxXMDZV7gRoRg90hfdrNBRFKa1xEbbKiOcHErDlcTYwZjjN8VLA3EhWCd6HKgTPBuMIt4qyFJFlpo7Bnw/s1600/Minizoo+infantil.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1149" data-original-width="1600" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYRfQY_sPONzq-rvan6uk_Yj34CKOVpV6mdtSRQjS6ero7aI60byGvYHXgu_UxXMDZV7gRoRg90hfdrNBRFKa1xEbbKiOcHErDlcTYwZjjN8VLA3EhWCd6HKgTPBuMIt4qyFJFlpo7Bnw/s320/Minizoo+infantil.JPG" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿Sabíais que en nuestras instalaciones tenemos un <b>Minizoo</b>? Poder conocer y aprender un poquito más sobre la vida de otros pequeños animales como los conejos, los jerbos, las tortugas, los gekos... visitando nuestro Minizoo. Además, nuestros alumnos tienen la oportunidad de disfrutar de su compañía y cuidarlos los fines de semana, en el hogar de cada uno junto a sus familias, y descubrir más de cerca los curiosos comportamientos de estos pequeños amiguitos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También, ambientado en la naturaleza, disponemos de la sala: <b>“The Jungle Experience”</b>. Se trata de un espacio único donde estimular cada uno de los sentidos. Desde ilusiones ópticas, cubeta de agua, arenero... Es el lugar perfecto para experimentar y desenvolver la motricidad fina desde pequeños. Para seguir estimulando esta destreza, nada mejor que las manualidades y diferentes artes plásticas que elaboramos en el <b>Espacio Creativo</b>, donde disponemos del material necesario para dar rienda suelta a la imaginación.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmbtUVu8HMynQyy6uISfOAQQ7EoapR2NWoRyOGzgfGwwwXqqjeBDqRLA2ERO4S4nvEZVWNEvLRH3sITeoJA7ztCZJ6WlpFL5YxnXXJG53ZOZjtAKqPCbQmDDbuA8_RjmrZD3ujSLZepAA/s1600/Copia+de+Copia+de+IMG_0071.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmbtUVu8HMynQyy6uISfOAQQ7EoapR2NWoRyOGzgfGwwwXqqjeBDqRLA2ERO4S4nvEZVWNEvLRH3sITeoJA7ztCZJ6WlpFL5YxnXXJG53ZOZjtAKqPCbQmDDbuA8_RjmrZD3ujSLZepAA/s320/Copia+de+Copia+de+IMG_0071.JPG" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero no solo es importante ejercitar los deditos y las manos sino, también, la coordinación de todo nuestro cuerpo. La motricidad gruesa la ponemos a pleno rendimiento en el aula de <b>Psicomotricidad</b> y en el <b>“Barco Pirata”</b>. Este fantástico multijuego dispone de piscinas de bolas, un tobogán y distintas alturas por las que trepar. Ejercicio y diversión están asegurados. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estos son solo algunos de los espacios más significativos para nuestros alumnos de Educación Infantil. Os invitamos a conocer un poquito más de nuestra segunda casa, el Colegio Internacional de Levante. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Lucía Solórzano</div>
<div style="text-align: right;">
Maestra de Ed. Infantil </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<style>
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</style>Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-66924309250263864662019-05-28T12:57:00.002+02:002019-06-04T11:13:45.699+02:00¿CÓMO ME SIENTO HOY? APRENDEMOS A IDENTIFICAR NUESTRAS EMOCIONES DESDE PEQUEÑOS<br />
<div style="text-align: justify;">
Las emociones son estados propios del ser humano que nos ayudan, entre otras cosas, a comunicarnos con los demás. En los primeros años de nuestra vida, resultan más difícil de identificar y, por ello, en Educación Infantil damos a los alumnos las herramientas necesarias para poder distinguir cada una de ellas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3S7ldeaBK_bGLNamGHiWOsAqr5e9-DNF_Wa1dQ5xeu8CLUbtLVhsZaIToJyxmxdtiwqLvQTJO1QOrPzfNlghSnH1vPGAb7ZYnLM9agMT83OcCTrG5C3rsYox4aDWw8QtM-MaPvLmfiEQ/s1600/Alegri%25CC%2581a.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1197" data-original-width="1600" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3S7ldeaBK_bGLNamGHiWOsAqr5e9-DNF_Wa1dQ5xeu8CLUbtLVhsZaIToJyxmxdtiwqLvQTJO1QOrPzfNlghSnH1vPGAb7ZYnLM9agMT83OcCTrG5C3rsYox4aDWw8QtM-MaPvLmfiEQ/s320/Alegri%25CC%2581a.JPG" width="320" /></a>A través de cuentos como “El monstruo de colores” de Anna Llenas, podemos reconocer la alegría, la tristeza, el enfado, el miedo y la calma. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aprendemos a ver la alegría en los demás cuando en su cara se dibuja una sonrisa, cantan, bailan… Identificamos la tristeza cuando vemos a alguien que llora o que prefiere estar solo, o el enfado cuando alguien grita de rabia, por ejemplo. Vemos cuáles son los cambios que experimenta nuestro cuerpo dependiendo de lo que sentimos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKp6G-93nwt4N0CGqfbqq4wx20GacxH5HYY_cg4rUjOMvzxxriNzq2W9JjNduh0HkqfAhg3apj9arRUbOV-sYuHwEV-UfJ6tMg_dXQtRhxLq2wVM7NrWq3mdV8Kt8ua1hMgU0YzpWGw8Q/s1600/Enfado.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKp6G-93nwt4N0CGqfbqq4wx20GacxH5HYY_cg4rUjOMvzxxriNzq2W9JjNduh0HkqfAhg3apj9arRUbOV-sYuHwEV-UfJ6tMg_dXQtRhxLq2wVM7NrWq3mdV8Kt8ua1hMgU0YzpWGw8Q/s320/Enfado.JPG" width="320" /></a>También, aprovechamos las situaciones del día a día para enseñar a los alumnos a resolver los conflictos cotidianos. Primero identifican lo que les ocurre, cómo se sienten y les ayudamos a buscar una solución al problema. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Al principio necesitan de la ayuda de un adulto para que haga de mediador pero, poco a poco, los alumnos aprenden a solucionar esas pequeñas dificultades que van surgiendo en el día a día. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el Colegio Internacional de Levante los alumnos crecen en todas las áreas del desarrollo académico pero, además, en Inteligencia Emocional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando un alumno es capaz de reconocer sus emociones, puede verbalizar con mayor claridad lo que le ocurre y, además, es capaz de ver y entender cómo se sienten o cómo pueden sentirse los demás ante determinadas situaciones. De este modo, aprenden a ponerse en el lugar del otro, a trabajar la empatía, resultándoles más fácil ayudarse unos a otros. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todas estas herramientas van a hacer que el alumno crezca con mayor autoestima, autonomía y seguridad en sí mismo, consiguiendo Ser Mejores. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
María Campos</div>
<div style="text-align: right;">
Maestra de Ed. Infantil</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<style>
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<style type="text/css">
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<br />
<div class="p1">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="s1" style="-webkit-text-stroke-width: initial; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">A</span><span style="-webkit-text-stroke-width: initial; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">m 10. April legten die Deutschschüler aus dem zweiten Abiturkurs die B1-Prüfung am Goethe-Institut in Valencia ab. Nach einer langen Zeit der Prüfungsvorbereitung und viel Mühe, da die Prüfung ein fortgeschrittenes Niveau hat, konnten wir uns der Prüfung stellen, und unsere Bemühungen haben uns geholfen, gute Ergebnisse zu erzielen. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Die Prüfung besteht aus vier Teilen: hören, lesen, schreiben und sprechen. Jeder Teil ist unabhängig und man kann die Module unabhängig voneinander bestehen und die Module wiederholen, die man nicht bestanden hat. Um jedoch den vollständigen Titel zu erhalten, muss man mindestens 60 Punkte in jedem Teil haben. Dies ist eine schwierige Aufgabe, aber mit viel Arbeit ist es möglich. </span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeOoSJQAC4l6nusPn7gmGzNeUUt5MAG-EHblbSZxfcFTV3sRS6wMqYOgOCvCJzHV4Wnn-Ul9VEbkLWEWaNX39pDN4LTRRj-H_xRTKs2YF2L3RXSpc32U-BhpxBat7iRPixSYZ_hgI7x8g/s1600/IMG_8566.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeOoSJQAC4l6nusPn7gmGzNeUUt5MAG-EHblbSZxfcFTV3sRS6wMqYOgOCvCJzHV4Wnn-Ul9VEbkLWEWaNX39pDN4LTRRj-H_xRTKs2YF2L3RXSpc32U-BhpxBat7iRPixSYZ_hgI7x8g/s320/IMG_8566.JPG" width="320" /></a></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Am Morgen des 10. April hatten wir zuerst die schriftliche Prüfung, also hören, lesen und schreiben. Das Hören besteht aus fünf Teilen. Im ersten Teil hört man zehn kurze Situationen, in denen die Schüler zwei Fragen beantworten müssen. Zuerst muss man zwischen richtig oder falsch wählen und dann muss man die richtige Antwort aus drei Möglichkeiten wählen. Jedes Gespräch hört man zweimal. Der nächste Teil ist ein Monolog einer Person, die ungefähr eine Minute lang spricht, und es gibt fünf Fragen mit drei möglichen Antworten. Man hört das Gespräch nur einmal. Der nächste Teil ist ein Gespräch zwischen zwei Personen es gibt sieben Fragen mit richtig oder falsch. Diesen Teil hört man auch nur einmal. Der letzte Teil ist ein Gespräch zwischen drei Personen, einer von ihnen der Moderator und andere äußern ihre Meinung über ein Thema. Es gibt neun Fragen und man muss entscheiden, welche Person spricht. Dass man zwei Teile nur einmal hört, erhöht die Schwierigkeit sehr und erfordert sehr hohe Konzentration. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Der Leseteil besteht aus fünf Texten mit Aufgaben. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Der erste Teil ist ein relativ langer Text mit sieben Fragen und je drei möglichen Antworten. Der nächste Teil besteht aus zwei kurzen Texten. In jedem Text werden drei Fragen gestellt, aus denen man auswählen muss. Im dritten Teil gibt es sieben Anzeigen, die die Schüler mit Situationen verbinden müssen. Die letzte Phase ist ein Text mit Regeln und vier Fragen zum Text. Die Texte sind alle sehr unterschiedlich und auch hier ist viel Konzentration gefordert. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Das Schreiben besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil muss man mindestens 80 Worte in Form einer E-Mail schreiben. Die persönliche Meinung zu einem Blog Artikel muss 100 Worte umfassen und der dritte Text soll etwa 50 Worte lang sein und besteht aus einem formalen Brief. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Nach der schriftlichen Prüfung war es Mittag, und wir sind mit unserer Deutschlehrerin in Valencia Mittagessen gegangen. So konnten wir etwas ausspannen und gleichzeitig in einem lockeren Rahmen Deutsch sprechen üben. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Der letzte Teil ist das Sprechen, was zusammen mit einem Partner durchgeführt wird. Der Kandidat hat 10 Minuten Zeit, um sich auf die Präsentation vorzubereiten, bevor er geprüft wird. Die mündliche Prüfung besteht aus einem Gespräch, das mit Partner geführt wird. In dem Gespräch wird etwas zusammen geplant und es dauert ca. 3 Minuten. Der andere Teil ist eine Präsentation von ca. 3 Minuten, in dem der Schüler mit einer vorgegebenen Struktur über ein vorher gewähltes Thema spricht. Mann kann immer zwischen zwei Optionen wählen. Sobald der Monolog beendet ist, werden vom Partner Fragen gestellt, und dann intervenieren die Prüfer und sprechen ein wenig mit dem Kandidaten, um Ihre Sprachgewandtheit noch besser zu beurteilen. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Die Prüfung insgesamt ermöglicht es, die Fähigkeiten des Schülers in allen Sprachbereichen sehr gut zu erkennen und festzustellen, in welchen Bereichen das Niveau erreicht ist. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Zusammenfassend kann man sagen, dass es eine sehr schöne und lohnende Erfahrung ist, wenn man gut vorbereitet ist und sich einer so schwierigen Prüfung stellt. Insgesamt hatten wir trotz der anfänglichen Nervosität viel Freude. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Andrea Toscani </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">(Abiturientin) </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">La experiencia del B1 de Alemán </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">El pasado 10 de abril, los alumnos de segundo de Bachiller que cursamos alemán realizamos el examen B1 del Goethe Institut en Valencia, después de mucho esfuerzo y tiempo de preparación. El examen tiene un nivel bastante alto y requiere mucha dedicación. Pero la verdad es que fue muy buena experiencia y nuestros esfuerzos se vieron reflejados en las notas obtenidas. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">El examen consiste en cuatro módulos, que examinan la comprensión lectora, la comprensión oral, la expresión escrita y la expresión oral. Cada parte es independiente, y se puede aprobar una parte del examen y suspender otra. Para obtener el título de cada módulo, se necesita sacar un mínimo de 60 puntos de 100. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">La comprensión lectora consta concretamente de 5 textos de distintos tipos, como por ejemplo un artículo largo de un blog, opiniones de lectores, etc., y los ejercicios son muy variados, desde verdadero o falso, multiple choice, etc. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">La comprensión oral consta de 4 partes. En la primera parte, por ejemplo, se escuchan 10 situaciones y en cada una hay dos preguntas que contestar. Luego hay un monólogo, después una conversación entre dos personas y al final una conversación entre tres personas que hablan sobre un tema, y hay siete enunciados y hay que decir quién ha dicho qué. Hay una dificultad añadida, ya que la segunda y la tercera parte se escuchan una sola vez, por lo cual se requiere un nivel de concentración muy alto. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">La parte escrita consta de tres redacciones. La primera es un texto informal que suele ser un email a un amigo, y se debe introducir y acabar el texto con la estructura correcta. Además se deben escribir entorno 80 palabras y utilizar la información que se te ha brindado. La siguiente parte es un texto de unas 100 palabras en el que hay que escribir tu opinión personal respecto a una opinión publicada en una red social. La tercera parte es un texto formal de unas 50 palabras. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Después de esta larga parte escrita ya fue mediodía, y nos fuimos con nuestra profesora de alemán a comer a un restaurante en Valencia. Así pudimos descansar un poco, y al mismo tiempo practicar un poco más hablar en alemán antes del examen oral. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">La parte oral del examen es la única que se hace con un compañero. Cada candidato tiene diez minutos de preparación, en los que elige un tema para una presentación y estructura sus ideas y argumentos. Al principio del examen hay una conversación entre ambos candidatos sobre el tema que te haya tocado. La otra parte es un monólogo de unos 3 minutos en los que el alumno debe hablar sobre el tema elegido en la fase de preparación. Después el compañero deberá hacer una valoración y una pregunta que el otro candidato deberá responder, y luego intervienen los examinadores y conversan con el candidato para ver sus capacidades y cómo se expresa. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">El examen es muy completo y examina todas las áreas del idioma de manera contundente para ver en cuáles el candidato lo hace mejor. En resumen, pese a los nervios del principio, la experiencia del B1 fue muy buena y gratificante. </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">Andrea Toscani </span></div>
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<span style="-webkit-text-stroke-width: initial;">(Alumna de 2º Bachiller)</span></div>
</span>Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8698282436420306582.post-611277270336672702019-05-27T11:44:00.001+02:002019-06-04T10:21:09.956+02:00Top Ten experimentos caseros<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
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A los niños les encantan los experimentos, ¿os acordáis cuando vosotros dabais rienda suelta al científico que lleváis dentro haciendo pócimas o experimentos en casa? ¿A ver qué pasa si mezclo…?</div>
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Hoy lo tenemos más fácil ya que, gracias a las nuevas tecnologías, podemos buscar en internet cualquier experimento a través de innumerables tutoriales. Desde el departamento de Ciencias del Colegio Internacional de Levante, a diario, experimentamos el entusiasmo y la incertidumbre que conlleva el pisar el laboratorio de nuestros alumnos al realizar prácticas científicas. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrTtnmheU5vwdZYlSrKbFeFLVwmsiGs86S9RaQEPWl5MN0ALIiodzwyZyW0Lo0W0ta3isLLI17QLv-klK1sw8nAYNBkXaH1VjwrkR17Bpldpu9_OEv15rCkabLCckzGPsHkQeFELPu5Gs/s1600/slime.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrTtnmheU5vwdZYlSrKbFeFLVwmsiGs86S9RaQEPWl5MN0ALIiodzwyZyW0Lo0W0ta3isLLI17QLv-klK1sw8nAYNBkXaH1VjwrkR17Bpldpu9_OEv15rCkabLCckzGPsHkQeFELPu5Gs/s320/slime.jpg" /></a></div>
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Hay muchísimos experimentos que se pueden hacer en casa y disfrutar de la ciencia. Aquí os dejamos algunas ideas:</div>
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<b>Cómo hacer slime</b></div>
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Hay varias formas de conseguir hacer un slime casero, distintas mezclas que también llevan a una consistencia diferente. Tradicionalmente, se hacían con bórax, un compuesto difícil de obtener pero que algunos líquidos de lentillas incluyen en sus componentes. Así que podemos obtener slime con cola blanca, espuma de afeitar, colorante, líquido de lentillas (con bórax)...</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYL8uoAeT6ZP9QoApoG4b0qH3e3FMa9CCSgyLRAAAJD2Z-pmKIsERnG0bhcYxtD9l_FTtFHI2cjQbPI_Tg49CZMDILPHDOfnVnKaDEVv_Bpu-PNd_ZReahFNoXWKxPXR7RSeid9mj0kks/s1600/volcan.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYL8uoAeT6ZP9QoApoG4b0qH3e3FMa9CCSgyLRAAAJD2Z-pmKIsERnG0bhcYxtD9l_FTtFHI2cjQbPI_Tg49CZMDILPHDOfnVnKaDEVv_Bpu-PNd_ZReahFNoXWKxPXR7RSeid9mj0kks/s320/volcan.JPG" /></a></div>
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<b>Volcán de vinagre y bicarbonato</b></div>
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El vinagre (que es un ácido) y el bicarbonato, reaccionan vigorosamente desprendiendo CO2 . Es una reacción química muy sencilla, pero si se realiza dentro de una botellita decorada como un volcán, es un experimento muy vistoso.</div>
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<b>Lámpara de lava</b></div>
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Una simple mezcla de aceite y agua da mucho juego, desde que entra en contacto el aceite con el agua hasta ver qué pasa cuando se agita la mezcla y cómo se separa después. Si añadimos una pastilla efervescente, además, conseguimos un efecto similar al obtenido en una lámpara de lava.</div>
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<b>Cristalización de sal</b></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiQ5rnW3H14rZOtXsVreuXO9Lys-xCKIOduPQhUTbSph-jNKMjzT8vAPZbnJxFB18nyB-h5LEj5AzDYBXEIF-BrmiDsz-V64zfUVkUqLiHir_mk0Ymhyphenhyphenn75IykOnkvdzx_-syr5YooQcA/s1600/Cristalizacio%25CC%2581n.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiQ5rnW3H14rZOtXsVreuXO9Lys-xCKIOduPQhUTbSph-jNKMjzT8vAPZbnJxFB18nyB-h5LEj5AzDYBXEIF-BrmiDsz-V64zfUVkUqLiHir_mk0Ymhyphenhyphenn75IykOnkvdzx_-syr5YooQcA/s320/Cristalizacio%25CC%2581n.JPG" /></a>No encontraréis experimento más sencillo que este. Disolvemos sal en agua y dejamos evaporar lentamente durante unos días. Cuanto más lenta sea la evaporación, mejores serán los cristales de sal obtenidos.</div>
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<b>Globo que atrae papelitos </b></div>
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La electricidad estática es la protagonista de este experimento en el que, frotando un globo o un objeto de plástico con un trozo de tela o la ropa que llevamos puesta, atraerá pequeño papelitos.</div>
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<b>Huevo que bota</b></div>
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Sumergimos un huevo en vinagre y, tras unas horas, comprobamos que el huevo rebota cuando lo lanzamos al suelo.</div>
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<b>Para los más atrevidos: mentos y cocacola</b></div>
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Se produce una mezcla explosiva, nada peligrosa, pero para hacer al aire libre.</div>
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<b>Tinta invisible</b></div>
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Con el zumo de un limón y un pincel podemos escribir mensajes secretos que podremos leer pasando el papel cerca de la llama de una vela.</div>
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<b>Limones en vez de pilas</b></div>
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Pues sí, los limones son una fuente de electricidad y conectados en serie a clavos y monedas de cobre son capaces de producir corriente eléctrica.</div>
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<b>Nieve artificial</b></div>
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Seguro que no podéis creerlo pero podemos crear nieve artificial simplemente con el material absorbente que hay en un pañal de bebé. Abrimos con unas tijeras el pañal y vemos que cuando está seco tiene una especie de “algodón”, pero si le añadimos agua se transforma en una sustancia gelatinosa transparente (generalmente poliacrilato de sodio) que es un polímero superabsorbente.</div>
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Os animamos a realizar alguno de ellos y que disfrutéis del apasionante mundo de la ciencia.</div>
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Mª Ángeles Carbó</div>
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Dpto. de Ciencias</div>
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Colegio Internacional de Levantehttp://www.blogger.com/profile/11134984202101174736noreply@blogger.com0