#UnboxingEducation: PROYECTO DE INNOVACIÓN DEL COLEGIO INTERNACIONAL LEVANTE

El proyecto de innovación del Colegio Internacional Levante fue presentado, ante todo el claustro de profesores, en un acto que tuvo como principal objetivo informar y motivar a los presentes en el uso de las metodologías activas que, unidas al uso de las nuevas tecnologías, son capaces de crear nuevas y más efectivas experiencias de aprendizaje en los alumnos.

Bajo el nombre #UnboxingEducation, el proyecto tiene la voluntad de explorar y asentar programas de innovación educativa de probada eficacia, entre los que destacan, el trabajo por proyectos, el uso de herramientas como la realidad aumentada o los videojuegos para el aprendizaje en materias como las Ciencias Sociales y Naturales, el uso de la Programación como una herramienta más del aula o, para acabar, el uso del portfolio digital como instrumento de evaluación.

 

Como guía para los profesores, también se presentó la página web donde iremos recogiendo todas las experiencias llevadas a cabo en los diferentes ámbitos mencionados. Esta web, solo accesible para el profesorado, será la guía para nuestros profesores veteranos dentro del ámbito de la innovación educativa y, a la vez, los nuevos profesores que se incorporen al centro encontrarán en ella materiales y contenidos muy útiles que les servirán como carril de aceleración para incorporarse de forma rápida a la dinámica del Colegio.

A su vez, estamos creando una web que será de acceso público y que explicará, tanto a padres como  interesados en general, qué entendemos por innovación en el Colegio y cómo la estamos llevando a cabo. 

Esta web ofrecerá ejemplos prácticos de cómo y por qué en el Colegio Internacional Levante entendemos que, las metodologías innovadoras unidas a las nuevas tecnologías, ofrecen un poderoso tándem que mejora y beneficia el aprendizaje de nuestros alumnos.

Carlos García

Coordinador de Innovación

La creatividad y la capacidad crítica en el aula del Bachillerato Internacional

Descubrir a grandes autores de la literatura universal no es tarea fácilmente encajable en la vida de un adolescente del s. XXI. Rutinas como la lectura, la comprensión de un texto, el conocimiento del contexto de producción o de recepción del mismo, son factores que determinan la capacidad crítica de nuestros alumnos. También, el estudio de esos textos producidos en una lengua dada es fundamental para conocer bien la lengua y la cultura y, en consecuencia, para definir nuestro modo de ver y entender el mundo en que vivimos.

Este es uno de los principales objetivos generales de la asignatura de Lengua A: Lengua y Literatura  que el Colegio Internacional de Levante imparte dentro del Programa del Bachillerato Internacional. Pero, quizás, el objetivo que guíe la enseñanza de esta asignatura en el Colegio sea: fomentar entre los alumnos un interés por la lengua y la literatura que dure toda su vida, así como la capacidad de disfrutar de ambas.

Interés y disfrute que dure toda su vida… Despertar en ellos la curiosidad por historias, personajes, épocas, textos, ámbitos, o incluso, lenguas; la adecuación textual, los diferentes registros, medios de comunicación… Y todo ello entrelazado para dar coherencia a la asignatura. Una metodología activa en la que ellos son los protagonistas de sus aprendizajes y eligen sus tareas finales tanto críticas como creativas de Lengua y de Literatura: el análisis psicológico y sociológico de Grenouille, personaje principal de El Perfume, Historia de un asesino; la comparación de dos textos periodísticos informativos; el estudio sobre el impacto de estereotipos sexistas o racistas en la sociedad actual y en países diferentes; el análisis lingüístico de noticias y sus interpretaciones; la redacción de cartas al director como pretexto de la argumentación; la creación de un epílogo para Crónica de una muerte anunciada; o la redacción de una atormentada carta de amor de Leonardo a la Novia al más puro estilo lorquiano para Bodas de sangre. 

Todas ellas son una pequeña muestra de la creatividad y capacidad crítica que han alcanzado nuestros alumnos de 2º IB consiguiendo así llegar a los objetivos que propone el Bachillerato Internacional. Todo un reto para los docentes y una gran satisfacción para los alumnos, de quienes nos sentimos muy orgullosos.

Inma Miñana

Coord. Lengua y Literatura

CELEBRANDO LA EUROPEAN CODE WEEK

Para celebrar la European Code Week, en el Colegio Internacional de Levante hemos organizado un App Showcase. Los alumnos de nuestro taller de apps han pasado por las clases de sus compañeros más jóvenes para compartir con ellos las aplicaciones que han estado desarrollando mediante el programa xCode y el lenguaje de programación Swift.  

Los más jóvenes han quedado fascinados por todo lo que se puede hacer gracias a la Programación. De hecho, han podido ver videojuegos como el creado por nuestros alumnos Mu Qi y Mateo de 3º de ESO, aplicaciones para aprender mejor desarrolladas con la app Swift Playgrounds para iPad como las diseñadas por Carla e Inés, también de 3º de Secundaria. O apps con un objetivo solidario como en las que están trabajando Ramón y Adrián de 1º de Bachillerato. 

Un ejemplo claro de que la apuesta por la Programación en el Colegio está dando unos resultados de aspecto profesional. Estamos muy orgullosos de ellos y con su experiencia queremos celebrar esta European Code Week de la que estamos encantados de formar parte.

Carlos García

Coordinador de Innovación y Programación y Robótica

Estuvimos en JustEDU 2

JustEDU 2 fue, sin lugar a dudas, uno de los eventos educativos del año. Centenares de asistentes pudieron enriquecerse de la experiencia de muchos de los mejores profesionales del ámbito educativo a nivel nacional. Y, por supuesto, el Colegio Internacional de Levante estuvo representado por dos de sus profesores: Carlos García, coordinador de innovación educativa, y Rodrigo Egido, coordinador de recursos tecnológicos. 

Como miembro de una institución que apuesta de manera más que evidente por la internacionalidad, el aprendizaje de diferentes lenguas resulta un objetivo primordial para nuestro Colegio. Los resultados nos avalan y son innumerables los éxitos en pruebas externas como los exámenes de Cambridge English o las PAU. Sin embargo, hay un lenguaje que suele pasar desapercibido para muchas otras instituciones y que la Institución Internacional SEK potencia desde el primer momento: la programación informática. 

El Colegio Internacional de Levante es punta de lanza en lo que a la enseñanza de la programación se refiere, habiendo adoptado el programa “Programación para todos” de Apple nada más se lanzó. Sin embargo, hemos ido más allá y hemos incorporado la programación como herramienta transversal en materias como Lengua Castellana y Literatura, Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas o Física y Química. En este caso, nuestros profesores contaron a los asistentes cómo se está implementado ese proyecto de manera práctica. 

Carlos y Rodrigo desarrollaron un taller en el que los participantes pudieron programar un sistema solar en la aplicación Swift Playgrounds. De este modo, incorporaron los planetas, que habían sido dibujados previamente en Keynote. Así pues, demostraron las posibilidades de ligar la programación y la creatividad al currículo de las diversas asignaturas. Seguidamente, los participantes situaron los distintos planetas en su lugar correspondiente alrededor del Sol e hicieron que orbitaran. 

En definitiva, nuestros dos profesores mostraron una actividad que nuestros alumnos han llevado a cabo en las aulas del Colegio y que les ha resultado muy motivadora.

Rubén Benet

Director de Admisión

Entrenamientos "Circuit training"

Después de las primeras clases de Educación Física, donde trabajamos el funcionamiento del corazón y las distintas formas de tomarse las pulsaciones, nos hemos puesto en marcha y hemos empezado a trabajar las capacidades físicas básicas: flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza. 

Los entrenamientos tipo “circuit training” son muy útiles. Se trata de un sistema de entrenamiento en el que se organiza un circuito con 5-10 estaciones y en cada una de ellas se trabaja un grupo muscular durante poco tiempo. Dejando el mismo tiempo de reposo entre cada estación. El mismo circuito lo realizamos tres veces dejando unos 5 minutos de descanso entre cada circuito.

Los beneficios son numerosos, como el aumento de la resistencia y fuerza, el trabajo de todos los grupos musculares, etc. 

Los alumnos del Colegio Internacional de Levante disfrutan de los circuitos de fuerza y resistencia de manera divertida y trabajando en equipo.

Elenka Martínez

Coordinadora de Ed. Física