lunes, 13 de mayo de 2019

¿CÓMO UTILIZAMOS LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN INFANTIL?




En el Colegio Internacional de Levante somos muy conscientes de la importancia que han adquirido las nuevas tecnologías como herramientas educativas, por lo que apostamos por su implementación en el aula desde Educación Infantil.

Algunas de las herramientas que empleamos son:


  • iPads: cada alumno dispone de su propio dispositivo a la hora de trabajar en el aula, en el cual, gracias a los usuarios personalizados que hemos creado, los maestros podemos observar los avances que van realizando los alumnos cada día.
  • Robótica: disponemos de diferentes robots con los que iniciamos a nuestros alumnos en el área de programación:
    • Bee-bot: lo utilizamos, entre otras cosas, para promover el desarrollo de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes tableros.
    • Dash & Dot: permite a los alumnos afrontar diferentes retos educativos como, por ejemplo, crear diferentes circuitos con los que poder seguir las distintas instrucciones.
    • Cubetto: los robots reflejan las directrices en el tablero de control  que los niños han plasmado previamente.


  • Pizarras digitales e interactivas: gracias a ellas, podemos realizar numerosas actividades como:


    • Puzzles o memory utilizando aplicaciones como Picaa.
    • Proyección de materiales a través de presentaciones con Keynote, que fomenta la estimulación temprana.
    • Empleo de recursos multimedia, como grabaciones de audio con Garageband o creación de vídeos con iMovie.

Estas herramientas educativas ofrecen una infinidad de beneficios y, gracias a ellas, somos capaces de favorecer el desarrollo integral y global de nuestros alumnos.


Amparo García
Maestra de Ed. Infantil



miércoles, 8 de mayo de 2019

GAMIFICACIÓN EDUCATIVA


Uno de los elementos más motivacionales dentro del mundo de la educación son las TIC, pero todavía lo puede ser más si se trata de gamificación. ¿Qué es la gamificación? ¿Cuál es su objetivo? ¿Cómo la implementamos en el aula? 

La gamificación se trata de una técnica de aprendizaje que aplica el juego en el ámbito educativo con objetivos que implican tanto al educando como en el aula. A través de la gamificación, los alumnos consiguen numerosos beneficios que os mostramos a continuación: 
  • Desarrollar herramientas y habilidades de aprendizaje.
  • Transformar conocimientos en competencias en un entorno seguro.
  • Fomentar el esfuerzo, concentración, superación e implicación.
  • Proporcionar una motivación hacia el estudiante.
  • Trabajar en equipo, respetar y considerar las opiniones ajenas.
  • Generar competencias digitales.
  • Favorecer el trabajo basado en la resolución de problemas.
Desde el Colegio Internacional de Levante sabemos de la importancia de las nuevas tecnologías y su implicación en el aula, y es por ello que en 5º de Educación Primaria, en la asignatura de Matemáticas, han realizado un proyecto donde la herramienta principal ha sido Minecraft Education. 

Los alumnos han aplicado contenido curricular del área de Matemáticas, para construir una réplica de los edificios que forman el Colegio. Ellos mismos han realizado las mediciones pertinentes utilizando las apps de Google Maps, la cual les ha permitido medir las partes de los edificios más complejas, y la de Medidas, donde han obtenido las áreas concretas, como por ejemplo las aulas.

Para realizar los cálculos, han podido experimentar fuera de las clases, entrando en contacto con escenarios reales y experimentando situaciones cotidianas relevantes para su día a día, que les servirá para lograr entender y contextualizar los contenidos que se aplican en la asignatura.

Una vez terminadas las mediciones, los alumnos han sido capaces de representar a la perfección todos los edificios y las instalaciones que dispone el Colegio. Además, han creado las figuras representativas, como son el Director, las Jefas de Estudio y el personal de Administración. Asimismo, han trabajado en grupo y han llevado a cabo una excelente organización.

Con todo ello, los alumnos han trabajado los contenidos de la asignatura de una forma lúdica e innovadora, a través de la gamificación en el aula.

Josué Tejado Folch
Departamento de Matemáticas

martes, 30 de abril de 2019

NUESTRA FAMILIA DEL MINIZOO... ¡AUMENTA!


"Pinchitos" es un erizo encantador que ha venido para aumentar nuestra amplia y querida familia de animales que forman parte del Minizoo del Colegio Internacional de Levante. 

Sin duda, lo más característico de los erizos son sus más de 5000 púas. ¿Sabíais que no son más que pelos huecos con un recubrimiento rígido? A pesar de algunos mitos que se dicen sobre ellas, al contrario que las del puerco espín, no cortan, ni tampoco pueden lanzarlas como si fueran dardos y ni contienen veneno. 

Cuando se sienten amenazados se posicionan como una pelota para proteger su estómago, dejando expuestas únicamente las partes de su cuerpo que tienen espinas utilizándolo como mecanismo de defensa. Este hecho pudimos comprobarlo los primeros días que pasó junto a nosotros ya que, al no conocernos e intentar acercarnos a él, se hacía una bolita. Estas púas no son permanentes, cada una dura aproximadamente un año antes de caer y dar lugar a una nueva. 

Después de un tiempo "Pinchitos" ya se ha ido acostumbrando a nuestra presencia diaria junto a él. Pese a ser un animal nocturno, cuando lo cogemos, se muestra muy divertido y no duda en dejar que disfrutemos de él olisqueándonos constantemente, ya que, posee un gran olfato. 

Cuando no deja de corretear junto a nosotros pierde esa forma de bolita y se convierte en nuestro “erizo salchicha”. Su visión es en amarillo, por lo que, nuestros alumnos han hecho una buena analogía: ¡Para él, somos como “Los Simpson”! 

Si queréis conocer a "Pinchitos", os esperamos en nuestro Minizoo que estará encantado de recibir vuestra visita. 

Isabel Marín
Dpto. de Ciencias

martes, 16 de abril de 2019

¿Qué es la movilidad articular? Ponla en práctica estas vacaciones



Las vacaciones ya están a la vuelta de la esquina y, desde el departamento de Educación Física del Colegio Internacional de Levante, os animamos a practicar vuestros deportes favoritos en familia.  Antes de realizar cualquiera actividad física y deportiva os aconsejamos hacer, junto con una tabla de estiramientos, ejercicios de movilidad articular. 

¿Qué es la movilidad articular? Es el agente perfecto para mejorar la estructura de nuestro organismo. Son ejercicios muy beneficiosos tanto a nivel muscular, articulatorio y neuronal.

No debemos perder de vista que el cuerpo humano está creado para el movimiento. Juanpe Argente, profesor de Gimnasia Deportiva, en el libro del trabajo de investigación "Creando Psicomotricidad”, define el movimiento como: “el resultado de la coordinación nerviosa y muscular. El movimiento es un instinto consciente e inconsciente procedente del cerebro; pero las acciones voluntarias conscientes involucran los centros de pensamiento superiores y con cada nueva acción hay que hacer una nueva vía neuromuscular”. “Cuanto más a menudo se repita la acción, más se utilizará este camino y más hábil se vuelve el movimiento. Por lo tanto, es necesario establecer tantas vías neuromusculares como sea posible para dar un amplio vocabulario de movimiento y poder utilizarlo a lo largo del tiempo. He aquí cuando desarrollamos una nueva habilidad”.

Lo que nos quiere decir es que, cuanto mayor número de movimientos y mayor rango de movilidad creemos en esos movimientos, será más beneficioso para todo nuestro organismo. Creando una rutina, haremos que estos movimientos se integren en nuestro sistema muscular y articulatorio, dotando de mayor rango de movilidad a las articulaciones y creando más conexiones nerviosas. 

Desde el Colegio os recomendamos trabajar todas las articulaciones que facilitan la movilidad general del aparato locomotor, y que son más susceptibles de sufrir lesiones, como son el tobillo, pie, rodilla, cadera, tronco, hombros y cuello. 

Aquí os contamos algunos de los ejercicios de movilidad de cadera, ya que consideramos que es la más importante y es una de las zonas más ignoradas del cuerpo, sin embargo, la usamos a diario. 

Aproximación – separación de cadera en bipedestación

De pie apoyado en la pared.
  • Cogemos aire por la nariz.
  • Soltamos el aire por la boca y separamos la pierna del cuerpo hacia un lado y hacia delante.
  • Lo mismo pero la pierna se mueve hacia delante pero el movimiento es horizontal. 
  • Mantenemos 5 segundos arriba y bajamos lentamente.
  • Se realizarán 15 repeticiones con cada pierna.
  • Realizaremos lo mismo hacia dentro (hacia la pared) 

Flexión de rodilla y cadera en bipedestación 

De pie apoyado en la pared. 
  • Cogemos aire por la nariz.
  • soltamos el aire y movemos rodilla hacia arriba, atrás y abrimos hacia el lado.
  • Se realizarán 15 repeticiones con cada pierna.



















Pedaleo

Tumbado boca arriba con rodillas flexionadas.
  • Cogemos aire por la nariz y soltamos el aire por la boca mientras realizamos movimiento de pedaleo con la mayor amplitud posible.
  • Mantenemos 20 segundos el pedaleo.
  • Se realizarán 5 repeticiones. 





Elenka Martínez
Coordinadora Dpto. Educación Física




miércoles, 10 de abril de 2019

FERIA DE LAS ONG'S: APRENDIZAJE Y VALORES



El trabajo por proyectos es una metodología donde los alumnos aprenden, no solo los contenidos curriculares, sino que adquieren unas destrezas y competencias como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la creatividad, etc. Además, si lo relacionamos con su entorno más cercano y con sus vivencias personales, el éxito lo tenemos asegurado. 

En 6º de Primaria hemos hecho un proyecto interdisciplinar en el que hemos trabajado los contenidos de varias asignaturas bajo el nombre “The Earth”. 

El proyecto duró dos semanas, aproximadamente, y el eje principal era el cambio climático y el reciclaje. Además, trabajaron la carta al director, el lenguaje formal y la estructura del folleto, entre otras cosas. 

Los alumnos tenían que crear su propia ONG relacionado con el tema del proyecto y repartir el trabajo en departamentos. Para ello, tuvimos la visita de la madre de uno de nuestros alumnos, que colabora con una ONG, y les explicó a los niños su funcionamiento y organización. 

Con toda esta información ya estaban listos para ponerse manos a la obra y realizar las diferentes actividades propuestas:


  • Entre toda la clase eligieron el nombre, el eslogan de la ONG y decidieron cómo se iban a repartir en los departamentos: I+D, gerencia, audiovisuales y marketing. 
  • Crearon unos vídeos promocionales de su ONG donde concienciaban a la gente y mostraban su trabajo. 
  • Prepararon folletos con información sobre los problemas que tenemos en el planeta y qué quiere hacer la ONG para evitarlos o mejorar nuestra vida. 
  • Escribieron también una carta al director pidiéndole que desde el colegio se fomentase el reciclaje… 
  • Prepararon detalles para regalar a la gente que se interesase por su ONG y que les sirviese para darse a conocer. 

Y, para concluir con el proyecto y mostrar a sus compañeros todo el trabajo que habían realizado, celebramos en el patio una “Feria de las ONG’s”, donde todos los alumnos del Colegio pudieron pasar por cada uno de los stands. Disfrutaron de juegos hechos con material reciclado y se pudieron llevar a casa unos regalitos muy especiales. 

Por tanto, con el proyecto “The Earth”, los alumnos de 6º no solo han aprendido los contenidos curriculares, sino que también han fomentado valores como la solidaridad, el compañerismo y la ayuda al medio ambiente. 

Virginia Gil
Tutora de 6º de Ed. Primaria