viernes, 28 de octubre de 2016

HALLOWEEN GIGGLE & BOO GAME


Children love playing chatterbox and we have made one for Halloween time!

To play, you just have to hold the game and ask your friends to pick a character, spell it out while you open and close the center, then ask them to pick a number from the ones shown, open and close while you count it out. Finally, repeat and pick one more number and open to reveal something silly for you to do.

Some of these funny things are : do your loudest scary laugh, fly around the room like a witch, walk like a mummy, make noises like a ghost, say “trick or treat” five times fast ! 

Later, we have played in the playground the games organised for this day like : dance choreography, candy toss, broom obstacle race, and tug of war. We have taken pictures of Halloween costumes too. 

In the classroom, we have shared some sweets with our friends. 

Everybody has enjoyed it . It has been a great day!



Eva Furió
English Department


miércoles, 26 de octubre de 2016

TRES LUGARES PARA REALIZAR RUTAS EN VALENCIA CON NIÑOS

Naturaleza e historia unidas por el senderismo

Qué mejor plan para un fin de semana que disfrutarlo en familia y con amigos. Desde el Colegio Internacional de Levante os proponemos tres lugares a los que ir el fin de semana cerca de Valencia. Lugares de gran interés paisajístico y cultural que los alumnos del Colegio tuvieron la oportunidad de conocer y disfrutar durante la semana de senderismo.
En primer lugar, la ruta Íbero-edetana en Liria (capital de la comarca del Camp de Túria) es apta para todos los cursos de Primaria. Nosotros comenzamos caminando por el antiguo sendero del cerro de San Miguel hasta llegar a lo alto donde se encuentra el Monasterio. Allí mismo, descendiendo por la parte trasera a unos 100 metros, encontramos la parte excavada del yacimiento arqueológico de Edeta, la vista panorámica de una buena parte de la antigua Edetania de la que Edeta era la capital, la única metrópolis íbera conocida: la antigua ciudad de Edeta. Después, descendimos por la bajada asfaltada y visitamos el museo arqueológico de Liria. En esta magnífica localidad, existe también la posibilidad de ir a la "Ruta de las Ermitas". Esta ruta posibilita el paseo por tres parajes muy singulares: los cerros de Santa Bárbara y de San Miguel con sus vistas panorámicas y el parque de San Vicente con su riqueza botánica.
La segunda ruta que os proponemos se encuentra en Torrente (capital de la comarca de l’Horta Oest). En esta localidad se puede disfrutar un día en familia de una impresionante pinada en el monte Vedat, por donde transcurre un sendero conocido como SL (Sendero Local)-CV 49 de 4,23 Kms de distancia. En el Colegio Internacional de Levante tuvimos la oportunidad de iniciar a los alumnos del primer ciclo de Primaria en el mundo del senderismo, ya que un aspecto destacable de esta ruta es que dispone de varias áreas recreativas. Nosotros iniciamos y terminamos un tramo del recorrido en la cabecera del barranc del Llop, donde se encuentra un pequeño arboretum o jardín donde se han plantado distintas especies que se encuentran identificadas.

La última sugerencia, pero no la menos importante es la “Ruta de los Monasterios de La Safor”. Una ruta de gran valor patrimonial y paisajístico enfocada para los más mayores. Está compuesta por cinco monumentos y transcurre a lo largo de 90 km: El Real Monasterio de Santa María de la Valldigna (Simat de la Valldigna), Real Monasterio de Santa María de Aguas Vivas (Carcaixent), Monasterio de San Jeroni (Alfauir), Convento del Corpus Christi (Lluxent) y Monasterio de Santa María de la Murta (Alzira), todos ellos de origen tardomedieval y que entre ellos existen antiguos senderos o caminos donde realizar excursiones de senderismo. En el Colegio elegimos caminar por algunos senderos próximos al Convento del Corpus Christi en LLuxent y el Real Monasterio en Simat de la Valldigna.
Este itinerario consta en realidad de dos: el principal y el secundario, y es conocido entre los senderistas con el nombre de GR-236 (Senda de gran recorrido), homologada por la Federación Valenciana de Montañismo. Comienza en la estación de RENFE de Gandía y finaliza en la estación de Alzira. A lo largo de todo el recorrido el excursionista, prestando atención, no tendrá ningún problema para seguir el camino, ya que la senda GR-236 está muy bien señalizada.

Esperamos que, si decidís realizar alguna de estas rutas, os divirtáis y disfrutéis de un magnífico día en familia y amigos.


Elenka Martínez
Dpto. de Educación Física

lunes, 24 de octubre de 2016

MEXICAN ART IN THE ART ROOM


Since it’s near Halloween our students from 5th and 6th Year Primary have been having some fun in the art room working on a special project. They have made “Sugar Skulls” which are a symbol of the Day of the Dead following the colourful Mexican tradition.

During this project, we have not only learnt about Sugar Skulls, we have also learnt about different drawing techniques, patterns, radial symmetry, bi-lateral symmetry and colour!

We started drawing a symmetrical Sugar Skull, then we drew the details and coloured them. Finally, we added flowers, especially marigolds, as they are a big part of Day of the Dead. The results were fantastic and all the students enjoyed this colourful activity.

Now we are off to decorate the school with our Sugar Skulls!

Happy Halloween!

Belén Mut Casanova
Primary Art Teacher






viernes, 21 de octubre de 2016

SENDERISMO, A LA MONTAÑA CON LOS NIÑOS



Qué tan fascinante visión del mundo es aquella vista a través de los ojos de un niño. Se emocionan con casi cualquier cosa: palos, piedras, hojas, animales… se pueden pasar horas observando un insecto o cavando un agujero. La montaña es el lugar idóneo donde fomentar su curiosidad y descubrir la naturaleza.
Desde el Colegio Internacional Levante apostamos por realizar salidas educativas para todos los cursos, donde nuestro alumnado entre en contacto directo con la naturaleza. El senderismo fomenta multitud de aspectos en el desarrollo del niño, desde llevar su propia mochila con su zumo y bocadillo o permitirles ver el mapa, contribuye a trabajar la autoestima y la independencia. También, un estudio de la OhioState University Collage of Optemetry afirma que exponerse al menos 14 horas a la semana a la luz natural es beneficioso para una mejor visión.
Asimismo, según el artículo “8 science-backed reasons for letting your kidsplayoutdoors”, escrito por Edward Shepard y traducido por WildKids.es, el senderismo:
  • Aumenta la resistencia ante enfermedades: jugar en la tierra, al aire libre, ayuda a los niños a mantenerse saludables.
  • Aumenta la vitamina D.
  • Reduce el estrés.
  • Mejora la capacidad de atención.
  • Mejora las aptitudes físicas.
  • Mejora la coordinación.
  • Mejora en el rendimiento académico.
  • Despierta la curiosidad y la imaginación.
  • Mejora los conocimientos naturales y de nuestro entorno inmediato.
Antes de organizar un día de senderismo hemos de escoger la ruta más apropiada según la edad y las características físico-evolutivas de los niños. No obstante, como recomendación personal, asegúrense de la idoneidad de la ruta realizándola con antelación sin los niños. No espere demasiado para ir con ellos, los elementos atmosféricos y la acción humana pueden modificar las condiciones del sendero o ruta.

En el Colegio Internacional de Levante consideramos que es muy importante realizar actividades durante el recorrido de la ruta y los descansos. La naturaleza ofrece infinidad de objetos con texturas y matices que permiten a los niños experimentar y desarrollar su imaginación. Además, preparar juegos facilita y motiva el respeto hacia la naturaleza. 

En la semana de senderismo, nuestros alumnos fueron protagonistas de juegos como, por ejemplo: buscar y adivinar por el tacto y el olfato de qué objeto se trata: hoja, palo, piña, etc. Adivinar de qué árbol es y tocarlo dándole con anterioridad pistas relacionadas con la forma de las hojas, la copa o los frutos. También podemos contar historias de animales del bosque, de forma fantasiosa para los más peques o de manera más realista para los más mayores. 

Con imaginación y pocos recursos podemos crear actividades activas y motivadoras para disfrutar aún más de la naturaleza y del senderismo.



Elenka Martínez
Dpto. de Educación Física





miércoles, 19 de octubre de 2016

STUDENTS RECEIVED THEIR CAMBRIDGE DIPLOMAS

At the beginning of October, those students who took Cambridge English exams last year finally received their diplomas. These English exams are taken by over 5 million people each year, and they are accepted by more than 20,000 organizations worldwide, including universities, colleges, and the UK, Australian and Canadian governments.

The Cambridge exams assess how students communicate in real-life situations and they are continuously reviewed and updated to make sure they are accurate and fair. In addition, they are aligned with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), which is the international standard for describing language ability. For all these reasons and many others, Cambridge exams are simply the best objective and independent way to assess our pupils’ level of English.


Javier García
English Dept. Coordinator




Nuestros alumnos recibieron sus diplomas de Cambridge


A principios de octubre, aquellos alumnos que habían hecho los exámenes de Cambridge el curso anterior recibieron sus diplomas. Estos exámenes de inglés los realizan más de 5 millones de personas cada año y son reconocidos por más de 20.000 organizaciones en todo el mundo, incluyendo muchas universidades y los gobiernos del Reino Unido, Australia y Canadá.

Los exámenes de Cambridge evalúan cómo los candidatos son capaces de comunicarse en situaciones reales, y se revisan y actualizan constantemente para asegurar que sean justos y fiables. Además, están alineados con el Marco Común de Referencia para las Lenguas (CEFR por sus siglas en inglés), que es el estándar internacional para describir la competencia en idiomas. Por todos estos motivos y por muchos otros, los exámenes de Cambridge son simplemente la mejor manera, y la más independiente, de verificar el nivel de inglés de nuestros alumnos.

Javier García

Coordinador del Departamento de Inglés

lunes, 17 de octubre de 2016

Con los pies en la Tierra


Uno de los objetivos que nos hemos planteado con los más pequeños es trabajar de manera continuada en contacto con la naturaleza, aprovechando el espacio físico y natural que nos ofrece nuestro Colegio.

¿Queréis saber qué beneficios tiene? Os contaré algunos:

  • Un espacio abierto ofrece libertad para explorar, experimentar e investigar. Los alumnos van asumiendo pequeños riesgos y son capaces de conocer sus límites para que, poco a poco, puedan superarlos.
  • En él, trabajamos la motricidad tanto gruesa como fina: un medio natural nos proporciona superficies diferentes y con desniveles, por lo que desplazarnos por ella nos está ayudando a mejorar nuestro control motor y el equilibrio. 

  • Además, en el terreno hay variedad de texturas, colores, formas, pesos con los que los niños pueden observar, manipular, experimentar... mientras disfrutan trabajando la pinza digital al cogerlos con sus deditos.
  • Algunos estudios sobre el juego al aire libre han demostrado que mejora el sistema inmunológico.
  • Estimula la creatividad. No hay juguetes por lo que cualquier objeto natural (piedras, piñas, palos, plumas…) se puede transformar en lo que uno se imagine. 
  • En el medio natural todo está en constante cambio por la influencia de las estaciones, del tiempo, del sol… Y esto hace que los pequeños aprendan de una manera directa y experimental el ciclo de la vida.
  • Fomenta la concentración ya que, al estar en un ambiente abierto, nuestro cerebro necesita esforzarse un poquito más para centrar su atención en algún objeto u acción. Al mismo tiempo, al estar en un espacio amplio trabajamos la visión perimetral que tan mal acostumbrada la tenemos al estar mucho tiempo en espacios cerrados.
  • Desarrolla el comportamiento social, el trabajo en equipo, el compartir, el trabajar juntos para conseguir un objetivo en común, el ayudarse unos a otros para superar alguna dificultad que nos puede ofrecer el terreno.

¿Os he convencido? A que sí. Pues ahora poned en vuestra vida un pedacito de tierra, de bosque, de playa, de campo... Y aprovechad, como hacemos en el Colegio Internacional de Levante, lo que nos da la naturaleza y, sobre todo, dejad que vuestros hijos disfruten con estos espacios.

¡No necesitan nada más!


Cristina González
Profesora de Ed. Infantil