ABRIENDO LAS PUERTAS A LA CREATIVIDAD

¿Qué relación tienen un zorro, una gallina, un burro y un caballo en el 3015 en el país de Muy Muy Lejano?

En clase de 5º E.P. estamos estudiando la narración y sus partes. ¿Y qué mejor manera para ello que escribir nuestra propia historia?

Los profesores hemos proporcionado algunos elementos de la narración que eran necesarios para ESCRIBIR. Digamos que dábamos una serie de “pistas” a modo de introducción y nuestro alumnos dejaban volar su imaginación. Inventar aviones espaciales, luchar en castillos altamente informatizados…, cualquier historia y personaje tenía cabida en una redacción bien planteada.

Y es que leer es importantísimo, pero escribir también y, si es creando, mucho mejor. Como decía Gianni Rodari: “una mente creativa es activa, inquieta, descubridora de nuevos problemas allí́ donde otros temen indagar”.

Arcadio Margarit

Dpto. de Lengua Castellana y Valenciana

TOM SAWYER ADVENTURES!

In reminiscence of our summer holidays, students in 5th Year Primary have been reading the book Tom Sawyer in English class. Students have had a lot of fun reading about some of the mischief Tom and his friends would get up to, and have found out many things about this very different era.

We thought it would be a good idea for students to then chose their favourite chapter in the book and reenact it for the class. They made up dialogues and scenes, some students even dressed up, and later used their iPads and the iMovie app to record themselves.

It seems to me that we may have found some future actors at CIL!

Alessandra Bell

English Department

¿ESTAMOS CONECTADOS?

Como ya sabemos, el trabajo en equipo influye de forma positiva en nuestro estado de ánimo porque permite que haya compañerismo y se obtienen muy buenos resultados. 

En este caso, antes de hacer una tarea grupal hemos decidido comprobar si estábamos realmente unidos. La tarea era identificar las rocas y minerales en el laboratorio que previamente habíamos estudiado en la unidad identificando así, sus características principales y nombrándolos correctamente.

Nuestros alumnos trabajando en equipo

Para comprobar si el equipo estaba unido hicimos la siguiente prueba: atamos a una goma elástica diferentes cuerdas para que cada componente del grupo tirara al mismo tiempo de la misma y así conseguir abrirla y poder coger los tres vasos para colocarlos en una torre. 

El fin de la actividad no era ser el primero en terminar sino, conseguir una buena armonía de trabajo en el equipo, cooperación y compañerismo. 

De este modo pudieron entender que para lograr un objetivo con éxito se necesita la colaboración de todos. Lo cierto es que, ¡estamos conectados!

Cristina Paredes

 Dpto. de Humanidades

THE TABLE, THE DONKEY AND THE STICK

Our 6th Year Primary students have prepared a very interesting role-play related to the tale we read in class: “The Table, the Donkey and the Stick”, an interesting story full of magic objects. 

During this activity, they could show their partners what creative students and actors they are. Because of their involvement in the process, deciding on their costumes, dialogues and way of acting, they really enjoyed making up their own stories and the whole process of the activity. 

Have a look at the pictures we took during the role-play. Don’t they look like real actors? 

Andrea Cardona

English Department

¿QUIERES CONOCERME?

Hemos empezado un nuevo curso y esto implica tener nuevos amigos, nuevos profesores, incluso un nuevo colegio... Por eso, desde la tutoría realizamos dinámicas de grupo que ayudan a que nos conozcamos todos mejor o a afianzar las relaciones que ya teníamos. Es algo muy positivo que viene bien para prevenir conflictos o saber afrontarlos de otra forma.

En esta ocasión, fuimos al patio para sentirnos en un entorno más cómodo y realizamos algunos juegos a través de los cuales nos íbamos conociendo. El que tenía la pelota era el que podía hablar y nos contaba cuál era su comida favorita, su bebida, sus aficiones, su defectos y virtudes, etc. Luego, la pasaba a otro compañero que hacía lo mismo. 

Después subimos a clase y teníamos que acordarnos de lo que nos habían contado los demás. 

Fue muy divertido y sirvió para empezar con buen pie y conocernos un poquito mejor. 

Virginia Gil 

Dpto. Lengua y Literatura

ACTIVIDADES DIVERTIDAS: ¡UN MINION EN NUESTRA CARPETA!

Los alumnos de 3º y 4º de EP queremos explicaros una manualidad que nos ha encantado: cómo personalizar una carpeta con los Minions, conocidos personajes de la película Gru, mi villano favorito. 

Con esta carpeta podremos guardar nuestros trabajos, dibujos y todo aquello que queramos llevar del Colegio a casa.

Los materiales que hemos utilizado para realizar esta carpeta son:

• Cartulinas de distintos colores
• Pegamento
• Una carpeta vieja
• Forro de libros

En nuestro caso hemos utilizado una carpeta clasificadora que no nos gustaba mucho y perfectamente podía ser reutilizada.

Comenzamos recortando al tamaño de la carpeta dos cartulinas A4 amarillas, seguidamente las pegamos en la parte frontal y posterior de la carpeta.

Ahora recortamos las figuras que vamos a pegar: unos tirantes negros, ojos, cejas y la boca.

Una vez recortadas las figuras, las ubicamos sobre el soporte para estar seguros dónde pegarlas.

Ya pegadas las figuras, dejamos secar y plastificamos con forro de libros.

1,2,3... ¡listas nuestras carpetas! 

Esperamos que os guste y personalicéis más carpetas, cuadernos, etc. en casa, ya que es una actividad muy divertida para realizar en familia.

Inma Ortí

Club "Creando"

Making new friends

As we are so curious and we want to learn a lot, we have started knowing our school better and we have discovered new and exciting places.

We have had a great surprise when we have seen what there is behind a big door. It is the Minizoo and there we have met some special "friends" which will always be waiting for us.

When we have come in, we have seen a tarantula, a stick insect and some crickets. But, after that, we have found bigger animals such as hamsters, fish and even turtles. What we could never imagine was what we have found just under one of the aquariums... a rabbit! There was another one looking at us by a corner. Their names are Peluchito and Tambor and they are very soft. We have really enjoyed trying to catch them but there is no way because rabbits are very fast.

There are also many different types of birds and we have been able to listen to them chirping. What a wonderful noise they make! All of us are amazed to see that spectacular mixture of colourful feathers: green, yellow, orange... 

We love them all and we won't take a long time to come back and visit them again. See you soon dear friends!

Carmen García

Infants Teacher