The Jungle Experience

"Say it and I will forget it, teach me and I will remember it, but involve me and I will learn it" (Chinese proverb). 1st Year Primary students have put, one more time, in practice this proverb to learn the five senses of the human body.

This kind of learning is usually tough, but 1st Year Primary students have been able to discover all these five senses by their interaction with them, being able to learn them at the same time they were playing and having a lot of fun. 

For this, they went to The Jungle Experience and, working in teams, they experimented the five senses: sight, taste, touch, hearing and smell. In each sense corner they were able to hear an instrument; smell different things (for example cinnamon or tangerines); taste sweet or salty food; touch mysterious things that were in boxes trying to discover what they were, and to see things on different distances. 

Each team started in one of the five corners and once they heard the bell, they moved to the next one. And this is not all! After all this experimentation, each student had the opportunity to share with their partners their experience lived during the lesson and what they learned.

Through this activity, not only did they have a lot of fun, they were really able to learn and understand each of the senses through experience.

Jesica Simó López-Maroto

English Department

Planes con niños: Exposiciones sobre Ignacio Pinazo

Con ocasión del centenario del artista valenciano Ignacio Pinazo (1849-1916), los más importantes museos de Valencia: IVAM, San Pío V, Fundación Bancaja… programaron varias exposiciones como homenaje a uno de nuestros artistas más ilustres.

Las distintas exposiciones sobre Pinazo plantean una nueva lectura de la obra de este pintor audaz e innovador que, por una parte, tiene fuertes referencias con la tradición pictórica, finalizando un ciclo de pintura histórica, sin olvidar sus conexiones con maestros como Velázquez, Ribera o Goya. Por otra parte, realza las señales de la modernidad subyacentes en su pintura, destacando una serie de paralelismos con artistas como Julio González, Antonio Saura, Miquel Barceló…

Si Pinazo no gozó de más influencia en su momento, no fue por la importancia de su obra, que todos reconocieron ya en su época, sino por tomar la decisión de vivir en Valencia, alejándose de los centros artísticos oficiales. Es por tanto ahora el momento de redescubrir a este pintor que, como Sorolla o Benlliure, constituyen la base sobre la que se produce la importe renovación de la pintura valenciana de entre siglos y que, en torno a ellos, surgen gran cantidad de artistas que superan los agotados planteamientos estéticos anteriores y desarrollan su propio estilo.

Aquí tenéis el enlace de la exposición de Pinazo en el IVAM para todos aquellos que queráis verla.

Exposición Pinazo

Aleth Tárrega

Dpto. de Arte

Valencia ya huele a pólvora

Cada trimestre, nuestros alumnos disfrutan de un aprendizaje práctico, transversal y lúdico realizando un proyecto. Esta Evaluación ha tenido por título: “LAS FALLAS: TRADICIÓN Y PATRIMONIO”.

Los alumnos de 3º EP se lo han pasado fenomenal cantando “El Fallero”. ¿Quién no conoce alguno de sus versos?

“Xiqueta meua

que del carrer eres l’ama”…

“Hi ha una estoreta velleta

per a la falla de Sant Josep?”…

Además, han realizado un mural que plasma la Nit del Foc, han confeccionado su diseño de espolín con papel de seda, han jugado a “pilota valenciana”, han hecho un folleto turístico de Valencia, han construido su pequeña barraca…

¡Ya estamos preparados para disfrutar de nuestras fiestas!

Loles Roig Ferriol

Departamento de Lengua

OUR PERFECT HOLIDAYS

This term in 4th Year Secondary, we are learning about different types of holidays (‘niche’ travel, ‘flopout’ beach holidays…), specific vocabulary about locations and future forms. 

In order to put all these contents into practice, our students, in pairs, took turns to ask and answer questions to find out about their partner’s interests and hobbies, the type of accommodation and transport they prefer when they visit other places or the things they don’t enjoy doing while on holiday.

Taking into account all this information, they designed the perfect holiday for their partner and presented it to all the class. In their presentations, they used future tenses and included the name of the holiday, its length and location, the means of transport used, the accommodation provided and the main activities offered.

After the presentations, their partners told the class if they had liked the suggested type of holiday and gave reasons for their opinions. 

Eva Pérez

English Department

¿De dónde vienen las verduras?

¿De dónde vienen las verduras? ¿Cómo se plantan las coliflores? Los más pequeños podrían decir que vienen del supermercado ¿verdad? Los alumnos del Colegio Internacional de Levante seguro que no nos darían esa respuesta, ya que tienen la oportunidad de disfrutar de un huerto escolar en las instalaciones de su Colegio.

Desde Educación Infantil, los alumnos cuidan, plantan y recolectan las verduras, hortalizas y árboles frutales en el huerto escolar, a la vez que disfrutan viéndolas crecer. Según la edad de los niños, se ponen en práctica diferentes proyectos educativos medioambientales ya sea dentro de la asignatura de Natural Science, o en el área de conocimiento del entorno en las edades más tempranas. 

Este curso, los alumnos han creado una zona de plantas aromáticas y decorativas. En ella podréis encontrar, por ejemplo, romero, tomillo, lavanda, aloe vera, etc. Además, cuenta con un pequeño invernadero que, dependiendo de la época del año, se utiliza para preparar diferentes cultivos.

¿Qué consiguen los alumnos del Colegio Internacional de Levante teniendo un huerto escolar?

•  Adquieren conciencia medioambiental amplia y versátil.
• Crean aprendizajes significativos poniendo en práctica lo aprendido en clase. 
• Les ayuda a aumentar el consumo de frutas y verduras obteniendo mejores hábitos saludables.
• Aprenden al aire libre, desarrollando sus capacidades motrices, sociales y lúdicas.
• Conseguir satisfacción por el trabajo bien hecho y los resultados obtenidos.

Porque nuestros alumnos se preparan para Ser Mejores en los diferentes ámbitos de la vida, estas son algunas de las destrezas, habilidades y experiencias que obtendrán los alumnos del Colegio Internacional de Levante en el huerto escolar.

  Laura Gómez Maderuelo

Dpto. de Comunicación