¡Tengo una entrevista de trabajo!

En 6º de Educación Primaria hemos trabajado la unidad relacionada con los tres diferentes sectores de trabajo que hay en nuestro país y lo que suponen para la economía. 

Ellos conocen los tres sectores y qué tipo de trabajos pertenecen a cada uno. Dividiendo la clase en grupos, cada uno se ha centrado en un sector y especialmente en un trabajo dentro de este. 

Han preparado unas presentaciones donde explican en qué consiste cada uno, qué requisitos se necesitan para poder realizar el trabajo y por qué es importante para la economía del país. Después debían elegir a qué trabajo querían presentarse y realizar una entrevista.

Con esta actividad hemos analizado de una forma más real el mundo laboral y la importancia de los sectores de trabajo. 

Elena Álvarez

Departamento de Humanidades

Will you be my Valentine?

Learning through cooking can be really fun and motivating for students, and that is exactly what our 1st Year Bachillerato pupils experienced last week when cooking some Valentine’s sweets and cakes. 

They were asked to write and then cook a recipe which could be appropriate for Valentine’s Day, regarding the closeness of that festivity, and they immediately got on with it. The results were amazing, since they developed really good recipes practicing how to write and follow orders in English, and amply succeeded when doing the tough task of cooking those tasty sweets. 

Furthermore, some of them lived lovely moments discovering traditional and familiar recipes from their parents, and who knows? Maybe this year they did not contribute to the increasingly commercialized holiday with material presents, but by giving sweet and homemade gifts to their lovers. Who would not like to receive such a Valentine’s gift?

Cristina Cutanda

English Department

We explain Unit 2!

Fifth Year Primary students have been Unit 2 teachers! Our students’ curiosity has no limits, therefore we decided to ask them to prepare and teach The Five Senses and the Nervous System to the rest of the students. 

They were divided in different groups and each group had to explain, in a very original way, its part of the unit. They created huge craft eyes, theatres and even movies!

Moreover, they had to prepare a revision activity in order to check that the rest of the students had understood everything well!

The results were amazing and once again they surprised us with their originality!

Beatriz Guiral 

Science Department

 

La creatividad tecnológica

Los padres deseamos desarrollar, en lo posible, el potencial de nuestros hijos. El deporte, la música u otra actividad extraescolar intenta fomentar hábitos saludables y el desarrollo equilibrado de sus capacidades. Pero, como en casi todo, las actividades extraescolares con medida y equilibrio son buenas, y si se abusa, no.

He leído últimamente varios artículos que alertan sobre la necesidad de tiempo libre en los niños —frente a una absorbente lista de extraescolares— para que puedan desarrollar su creatividad. Uno de los autores defendía, incluso, que necesitan aburrirse para ser ellos mismos quienes busquen solución a su estado de ánimo. En cualquier caso, todos coincidimos en la necesidad de fomentar y desarrollar la creatividad en nuestros hijos.

Quería proponer la "creatividad tecnológica" como uno de los campos que el niño necesita explorar jugando; necesita tiempo sereno para desarrollarla. La dimensión creativa de la tecnología podría ser la base de su profesión futura, ¡quién sabe!

Presento una propuesta concreta con material que probablemente tenemos en casa. Es frecuente, que en casa los niños dispongan de "ladrillos" Lego, ¡usémoslos!

Es útil dar ideas al niño para potenciar la creatividad tecnológica, mostrarle variedad de modelos e invitarle a montarlos. Luego, a partir de lo aprendido, el niño suele "mejorar" primero modelos fabricados y finalmente creando él mismo sus propios modelos.

Así pues, como primer paso, podemos usar la App gratuita para iPad Animated Bricks 3D https://appsto.re/es/zCqR7.i que ofrece un gran número de modelos e instrucciones de montaje —clasificados tanto en el nivel básico como en el avanzado— que se pueden elaborar sin problemas en casa.

¿Y después qué? Es el momento de ir mejorando en concreto los modelos existentes que el niño desee. Felicitarlo por sus creaciones, preguntarle por los complementos que "mejoran" su modelo. Todo ello estimulará su creatividad y afianzará su aprendizaje.

A continuación, el niño puede crear sus propios modelos desde cero. Gracias a nuestra valoración, comentarios y preguntas, podrá ir descubriendo sus mejores modelos.

¿Ya se ha acabado el proceso? No, ni mucho menos. El siguiente paso puede consistir en instalar en un ordenador PC o MAC el programa gratuito Lego Digital Designer http://ldd.lego.com/es-es/ y plasmar allí las mejores creaciones. El programa permite montar las piezas digitalmente y generar un folleto paso a paso para compartir con el mundo entero la creación o creaciones. Con todas las facilidades que nos ofrecen hoy los medios digitales podemos crear nuestro propio iBook de creaciones Lego.

El fomento de la creatividad tecnológica posee el aliciente de que los resultados a corto plazo son visibles y muy motivadores para el niño y el adolescente.

Si creáis vuestros propios modelos paso a paso no dudéis en compartirlos con nosotros a través de e-mail. ¡Esperamos vuestras geniales creaciones!

Pedro Busquet Tres

Profesor de Tecnología

El teatro de la Primera Guerra Mundial

Aquí os dejamos el artículo realizado por Laura Caravier, alumna de intercambio de Boca Ratón, sobre una de las actividades realizadas durante su estancia en nuestro Colegio.

Hace unos meses cuando llegué al Colegio Internacional de Levante, procedente de Boca Ratón, no imaginaba que mi estancia en Valencia iba a ser tan gratificante. Además de mejorar notablemente mi español, he podido compartir con mis compañeros de 4º de ESO proyectos interesantes como una representación teatral basada en la Primera Guerra Mundial.

Cada uno de mis compañeros ha adoptado un papel: Alemania, Francia, Gran Bretaña… desde el Director, los guionistas hasta el cámara han contribuido para que el proyecto sea un éxito.

Hemos aprendido lo que puede llegar a suponer la falta de diálogo y de entendimiento entre las naciones. Yo, personalmente, he podido compartir con mis compañeros gratos momentos ensayando, practicando y representando la obra.

Dentro de unos días cuando vuelva a Estados Unidos recordaré los buenos momentos vividos en el Colegio Internacional de Levante.

Laura Cavarier de Figueiredo

Alumna Boca Prep International School

¡De mayor quiero ser astronauta!

Los alumnos de 3º de Educación Primariahemos trabajado nuestra competencia lingüística realizando un fantástico librito y dejando volar nuestra imaginación.

Para comenzar, nos metimos de pleno en situación completando el dibujo de un astronauta con una foto nuestra… ¡Todos quedamos guapísimos!

Después, nuestras naves espaciales despegaron y cada uno llegamos a un nuevo planeta: Fútbolplanet, Chuchelandia, Planeta Multicolor… ¡Qué galaxia tan divertida!

En cuanto bajamos de la nave pudimos conocer a sus simpáticos habitantes. Y por increíble que parezca, algunos tenían por cara nuestras huellas dactilares, ¡y otros parecían muñecos Lego!

Terrícolas y extraterrestres cantamos juntos una canción especialmente espacial.

¡Este proyecto ha sido de otra dimensión! Y además, hemos regresado a la Tierra con un robot que podemos controlar simplemente con dos dedos… ¡Alucinante!

Loles Roig Ferriol 

Dpto. de Lengua y Literatura

Aprendiendo nuestros primeros ritmos de batería con un poco de rock

¿Se pueden tocar canciones de rock con unas pocas clases de batería? Nuestros alumnos de batería han conseguido dominar los ritmos básicos de este instrumento de percusión, siendo la primera vez que que asistían a clases profesionales de música.

Para ganar en coordinación, sonoridad, técnica e independencia de las extremidades, el rock & roll es una herramienta pedagógica excelente. Para un instrumento moderno, como es la batería, este estilo musical es imprescindible conocerlo y tocarlo y, desde la primera clase, nuestros alumnos ya pueden hacer algunos ritmos básicos. 

En tan solo unos meses y, como pudimos ver en el acto musical del pasado mes de diciembre,  han conseguido tocar "drum covers" con los temas que ellos más les gusta, demostrando las habilidades que han adquirido interpretando canciones como: "I love rock and roll" de la cantante Joan Jett, "Boulevard of broken dreams" de Green Day o el popular tema titulado "We will rock you " del legendario grupo británico Queen, 

Long live rock&roll!! 

Ximo Sayas 

Profesor de batería y percusión 

Centro Profesional de Música Levante