KNOWING OUR SENSES

1st Year Primary students have learnt about the five senses in their English lessons. In order to know and recognise them, they have done different tasks such as singing The Five Senses song, a gesture game and making a classroom poster in which they had to classify an amount of printed pictures.

However, the most incredible way that students can use their senses is in The Jungle Experience. They visited this amazing place where they could carry out diverse activities related to sight, hearing, smell and touch. They played with our new magic sand and they walked on a soft, hard, flat, rough and straight path (touch), they guessed fruit smells (smell), they observed different images about senses (sight), they listened to some musical instruments (hearing) and they used some unbelievable kaleidoscopes (sight). They loved going to the Jungle!.

María Pilar Mocé Malo

English Department

Visualiza tu éxito

¿Quién no se pone un poco nervioso cuando tiene que hablar ante una clase, un tribunal, en una entrevista de trabajo o al dar un discurso? En muchas situaciones de nuestras vidas nos enfrentamos al hecho de hablar en público. Esta experiencia es muy gratificante para algunos y verdaderamente estresante o incluso paralizante para otros.

Dentro de la educación global y el desarrollo de las competencias que fomentamos en el Colegio Internacional de Levante, en las aulas trabajamos desde bien pequeños las exposiciones orales.

Algunos consejos que desde el Departamento de Lengua damos para guiar esta actividad son:

1. Conoce el tema y organiza la información: puedes realizar borradores, esquemas…
2. Practica en voz alta varias veces: también puedes practicar con amigos o familiares con los que te sientas cómodo.
3. Visualiza tu éxito, imagina que lo harás bien, los pensamientos positivos siempre ayudan.
4. Lenguaje corporal: mira al público, sonríe y recuerda que tu cuerpo comunica tanto o más que la palabra.
5. Utilizar material visual para acompañar nuestro discurso puede ayudarnos a evitar bloqueos. Pero si con todo se producen, la sencillez e incluso el sentido del humor pueden ser la solución.

Aquí os dejamos unas fotografías de nuestros alumnos de 3º Educación Primaria en las que aparecen mostrando el material visual que prepararon para acompañar sus exposiciones orales sobre su personaje de animación preferido.

La clase de Lengua Valenciana se llenó de Minions, princesas y otros dibujos divertidísimos. Y todos nuestros campeones fueron capaces de hablar en público y de recibir los aplausos de sus compañeros.

La actividad fue un éxito y en tanto que les prepara para el futuro, pronto repetiremos la experiencia. 

Loles Roig

Dpto. de Lengua y Literatura

EATING AND GROWING

Eating and Growing is one of the units in 1st Year Primary. Among its contents we find the importance of eating a varied and healthy diet. For that reason, students have done the classification of some foods according to the steps of the Food Pyramid and to whether they were healthy or unhealthy.

Another content included in the unit is the use of cutlery. To remember its names, students have done an amazing mini-project. They made a complete cutlery set out of plasticine and they stuck it onto a cardboard pretending it was their school tray. In that way, they could recognise what piece of cutlery they had to use when eating soup, meat or yoghurt in the dining room.

Mª Pilar Mocé Malo

Science Department

Un, dos, tres... ¡¡Acción!!

Nuestros alumnos de 5º de Educación Primaria han vuelto al pasado durante unas clases de Ciencias Sociales. Por unos días se han convertido en los Reyes Católicos, Cristóbal Colón, Hernán Cortes, el Papa Alejandro VI, los últimos árabes que ocuparon Granada y todos aquellos personajes que formaron parte de nuestra historia al final de la Edad Media. 

Uno de los temas que estudiaron en clase fue la unión de los reinos cristianos con el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla. Con este proyecto los alumnos se metieron en el papel de estos personajes y representaron lo que ocurrió en ese periodo. La experiencia ha sido increíble y han comprendido de una forma más realista y dinámica lo que pasó. De esta forma disfrutan de la historia y entienden mejor los hechos. Mirad el resultado tan fantástico de la actividad.

Elena Álvarez

Departamento de Humanidades

Germs? I can’t see them!

We love reading about germs and bacteria because it’s fun and interesting, but what we really love is actually being able to see those germs and bacteria!!

Bacteria are tiny living things that can make us ill, at least that’s what the book said! So we decided to go to the Primary laboratory to carry out a couple of experiments. 

For the experiments we needed bread, soap and our little hands to check what happens when we eat our snack without washing our hands. After a couple of weeks the results were shocking! We couldn’t believe we had our body, hands and even teeth “infested” and using soap actually helps to wash away all these bacteria. 

Ana Pons

English Department

Pequeños meteorólogos

Los alumnos de 4º de Educación Primaria han realizado un proyecto sobre los fenómenos atmosféricos. Dentro del proyecto han realizado varias actividades programadas, entre ellas, ser meteorólogos por un día e informar del tiempo que tendríamos durante una semana en nuestra comunidad.

En grupos de cuatro los pequeños meteorólogos registraban los fenómenos atmosféricos, los climas de España y nos enseñaban los diferentes símbolos que representan en la televisión los profesionales para explicarnos el tiempo que hará en España o en nuestra Comunidad. ¡Resultó una actividad muy interesante!

Tenemos que darles las gracias a los meteorólogos que trabajan tanto para informarnos cada día de la previsión meteorológica. ¡Nos están enseñando un muchísimas cosas!

Inma Ortí

Dpto. de Lengua y Literatura

PERIODISTAS POR UN DÍA

Desde la asignatura de Lengua estamos dando mucha importancia a la expresión escrita y las diferentes tipologías textuales. Y esta semana, en 6º de Primaria, hemos trabajado la noticia.

Trajimos periódicos a clase de diferentes tipos: deportes, economía, sucesos… Estuvimos analizando sus partes y desglosando todas las preguntas que debe responder una noticia: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo? Y ¿por qué?

Después, tuvimos que demostrar todo lo aprendido siendo auténticos periodistas. Así que, nos pusimos manos a la obra y redactamos nuestras propias noticias con su titular, sus columnas y de una forma objetiva. También añadimos una fotografía para ilustrar la información.

Además de trabajar la escritura, la caligrafía y la ortografía, a través de las noticias, y con una actividad motivadora como esta, los niños conocen lo que pasa en el mundo, la actualidad, y crean su propio criterio ante las acciones de los hombres, algunas buena y otras malas. 

Para que el aprendizaje sea óptimo debemos contemplar una educación enriquecida en valores, lo que verdaderamente completa a nuestros niños. Y con un ejemplo como este, queda demostrado que en cualquier asignatura y con cualquier actividad o contenido, se puede potenciar la educación en valores.

Virginia Gil

Dpto. de Lengua y Literatura

Der Friedensmaler - Die Sonne als Symbol

In der Deutsch AG haben wir diese Woche unser Projekt des Himmels zum Anlass genommen, ein wunderschönes Lied zu lernen. Es handelt von einem Jungen aus Moskau, der den Frieden so liebte, dass er ein Lied darüber schrieb. Es wurde dann in ferne Länder getragen, nach Frankreich und in die USA. Überall sangen die Menschen in ihrer Sprache über den Frieden:

Immer soll die Sonne scheinen

Immer soll der Himmel blau sein

Immer soll Mutter da sein

Und immer auch ich.

Die Schüler haben das Lied zunächst gehört und gleichzeitig alle Wörter, die sie schon verstehen konnten, an die Tafel geschrieben. Dann hatten sie in kleinen Gruppen die Aufgabe, beim zweiten Hören Textschnipsel des Liedes in die richtige Reihenfolge zu bringen. Beim dritten Hören dann konnten sie schon prima mitsingen! Es war eine runde Stunde, in der die Kinder nicht nur viel Deutsch gelernt haben, sondern auch Kontakt zu anderen Sprachen (Französisch, Englisch und Russisch) bekamen.

The Peace Painter - The Sun as Symbol

This week in our German extracurricular activity we collaborated with our project about the sky and the universe. The kids learnt a beautiful song, in which the sun is a symbol of peace and hope. It's about a young boy from Moscow, who loved peace so much that he wrote a song about it. The song travelled to foreign countries, to France and to the USA. Everywhere, people started singing in their own language:

May there always be sunshine

May there always be blue skies

May there always be mama

May there always be me.

The students enjoyed the different listening activities very much. While listening to the song for the first time, they wrote words they could already understand on the board. Then in small groups they had to find the correct order of the verses and put the ten pieces together. Finally, we all sang the song together, including the parts in French and Russian!

Conny Hellmann

German Teacher