LOS CUENTOS EN TODAS SUS VERSIONES

Desde que somos pequeños nos encanta explorar todo lo que está a nuestro alrededor. Nos llama la atención las imágenes, nos encantan las texturas y también los sonidos. Conforme pasa el tiempo, el lenguaje verbal y gestual adquieren un sentido para nosotros y, más adelante, las letras nos abren la puerta a una infinidad de conocimientos que podemos encontrar a través de los cuentos.

Todos ellos están a nuestro alcance en nuestras clases de Infantil y por ello, a los alumnos nunca les falta una historia que leer o contar.

¿Por qué siempre están presentes en nuestras aulas? A través de los cuentos aprendemos cosas nuevas, desarrollamos la atención, la memoria o fomentamos la escucha activa.

También usamos la imaginación, vemos cómo los personajes resuelven conflictos y son ejemplo de una buena conducta a seguir, ya que siempre buscamos historias que refuercen los valores. Además, desarrollamos el lenguaje y aprendemos una infinidad de vocabulario. 

Finalmente, intentamos desarrollar el pensamiento crítico cuando valoramos el cuento y cada uno expresa si quisiera volver a leerlo o si realmente no les ha gustado la historia. 

Por todas estas razones, los cuentos siempre están presentes en nuestras aulas.

Soraya Sarmiento

Maestra de Ed. Infantil

Reseña de nuestro libro favorito

Cuando alguien nos pregunta por nuestro libro favorito nos trasladamos a una época, un espacio, unos personajes, unos sentimientos, unas experiencias... normalmente, ¡inolvidables! 

Y eso es lo que les hemos pedido a los alumnos de 6º C de Primaria, que reseñen el libro que más les ha gustado y aquel que incluso han llegado a leer hasta cinco veces.

Los alumnos han disfrutado y han aprendido que reseñar un libro es una experiencia que nos permite reflexionar sobre él, practicar la expresión escrita, entrenar el texto argumentativo, desarrollar recursos persuasivos, ejecutar la ortografía, ensayar con la gramática... Y como no, ¡dejarnos embaucar por la lectura!

Alumnos de 6ºC de Primaria

 Gema Zaldivar - Dpto. de Lengua

Un club de cine

El cine es un recurso muy interesante a nivel didáctico. El alumno suele aceptar la actividad fácilmente porque la considera algo lúdico y atractivo. Por ello, el visionado de una película puede ser un buen punto de partida para realizar después otras tareas, aprendiendo así ciertos contenidos y valores.

Nuestros alumnos de 3º EP en su Club de Lectura recordaron el cuento clásico “La Cenicienta”, viendo su última adaptación cinematográfica con personajes reales. La película les encantó por el “ambiente de cine” que vivimos en el aula (con las luces apagadas…) y porque les permitió captar muy bien el carácter de los distintos protagonistas.

Después de realizar una puesta en común sobre el contenido de la película, nuestros alumnos realizaron diversas actividades artísticas y juegos basados en este cuento de hadas:

• Crearon su propio “zapatito de cristal”.
• Ayudaron a Cenicienta a encontrar en un laberinto a su hada madrina.
• Diseñaron otro vestido para que Cenicienta fuese al baile…

Nuestros alumnos disfrutaron mucho, así que repetiremos pronto este tipo de experiencias educativas para trabajar los cuentos y la lectura de forma muy divertida.

Loles Roig

Dpto. de Lengua

Regala libros, porque todo lo demás está en ellos.

Un barco pirata, una princesa moderna, un monstruo que no da miedo, un gigante bonachón, una planeta desconocido, un lobo bueno o una bruja muy loquita. Entre las páginas de los libros podemos descubrir todo esto y mucho más.

Lo más probable es que los “peques” de la casa olviden incluir algún título entre sus cartas a Papá Noel o a los Reyes Magos. Desde el Departamento de Lengua queremos recordaros algunas razones por las cuales es importante “invitarles” a pedir algún libro entre los regalos:

• Porque la lectura despierta su imaginación y les permite viajar a mundos repletos de fantasía.

• Porque regalas diversión, pues muchos libros infantiles son graciosísimos.

• Porque compartiendo la lectura podréis disfrutar de un momento de calidad juntos, esos instantes en familia que los niños siempre recordarán de una manera muy especial.

• Porque la lectura contribuye al desarrollo de mecanismos como la comprensión, el lenguaje y la comunicación. 

• Porque les permite desarrollar la empatía, ya que los niños pueden ponerse en el lugar de los personajes de sus libros.

Por todos estos motivos, seguro que estas Navidades muchos niños encontrarán libros dentro de sus calcetines de regalos.

Desde el Colegio Internacional de Levante fomentamos en nuestros alumnos el gusto por la lectura y un buen ejemplo de ello es el Club de Lectura. Durante estas clases, los alumnos de 3º EP han realizado multitud de actividades, como:

• Leer e interpretar las cautivadoras imágenes de un vídeo musical (Up&Up, de Coldplay). Y, por supuesto, también hubo tiempo para bailar. La lectura de imágenes es una pieza importantísima de la comunicación no verbal. 
• Realizar su retrato al más estilo picassiano, tras descubrir juntos la obra de este genial artista. Por cierto, la lectura del texto sobre Picasso la realizamos en el exterior del aula, para hacerles ver que podemos disfrutar de un buen libro en cualquier lugar.
• Disfrutar de un teatro de marionetas del cuento de Caperucita Roja, pero con un toque de “modernidad”. Realizando después varias fichas de juegos al respecto: encontrar las diferencias, ordenar secuencias de imágenes, laberintos y realizar sus propias marionetas de dedos.

Y es que… ¡Si quieres aventura, lánzate a la lectura!

Loles Roig Ferriol

Departamento de Lengua

Verano de lectura, verano de aventura

Las vacaciones estivales son un momento ideal para iniciarse, mantener o reforzar el placer por la lectura. Conste que digo placer y no obligación. Y es que las condiciones son inmejorables y las posibilidades solo están limitadas por nuestra imaginación: en la relajada hora de la siesta o antes de dormir que no hay prisa por madrugar; a la sombra de los pinos, mirando al mar o estirados en el sofá; solos, en familia o con amigos; en papel o en libro electrónico.

Ayudemos a nuestros niños a elegir una lectura adecuada a su nivel y sobre todo, a sus gustos, para que sean capaces de saborear cada historia, cada aventura, como si de un fantástico helado se tratara.

Y recordemos: Si nos ven leer, y disfrutar, ellos también lo harán.

Diana Poveda

Psicopedagoga Colegio Internacional de Levante